全文获取类型
| 收费全文 | 4520篇 |
| 免费 | 12篇 |
| 国内免费 | 32篇 |
专业分类
| 教育 | 3385篇 |
| 科学研究 | 448篇 |
| 各国文化 | 20篇 |
| 体育 | 167篇 |
| 综合类 | 126篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 406篇 |
出版年
| 2024年 | 11篇 |
| 2023年 | 64篇 |
| 2022年 | 56篇 |
| 2021年 | 48篇 |
| 2020年 | 50篇 |
| 2019年 | 67篇 |
| 2018年 | 46篇 |
| 2017年 | 21篇 |
| 2016年 | 35篇 |
| 2015年 | 96篇 |
| 2014年 | 277篇 |
| 2013年 | 248篇 |
| 2012年 | 274篇 |
| 2011年 | 306篇 |
| 2010年 | 292篇 |
| 2009年 | 313篇 |
| 2008年 | 288篇 |
| 2007年 | 299篇 |
| 2006年 | 249篇 |
| 2005年 | 196篇 |
| 2004年 | 201篇 |
| 2003年 | 167篇 |
| 2002年 | 170篇 |
| 2001年 | 129篇 |
| 2000年 | 121篇 |
| 1999年 | 72篇 |
| 1998年 | 50篇 |
| 1997年 | 47篇 |
| 1996年 | 48篇 |
| 1995年 | 42篇 |
| 1994年 | 44篇 |
| 1993年 | 19篇 |
| 1992年 | 45篇 |
| 1991年 | 23篇 |
| 1990年 | 24篇 |
| 1989年 | 25篇 |
| 1988年 | 18篇 |
| 1987年 | 17篇 |
| 1986年 | 12篇 |
| 1985年 | 6篇 |
| 1984年 | 9篇 |
| 1983年 | 12篇 |
| 1982年 | 8篇 |
| 1981年 | 5篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1959年 | 2篇 |
| 1954年 | 2篇 |
| 1952年 | 1篇 |
| 1951年 | 1篇 |
| 1950年 | 1篇 |
排序方式： 共有4564条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
72.
东南大学自1993年以来为提高学校整体教学水平组织了青年教师授课竞赛，在教学中引入竞争机制和激励机制，给青年教师提供展现教学才能的舞台。本文介绍了青年教师授课竞赛的具体措施及对提高学校教学质量、建设优秀的师资队伍、继承和发扬学校优良教学传统所起的作用。 相似文献
73.
张苏珍王益军田蕴葛敏贺燕张竞男 《连云港职业技术学院学报》2016,(3):1-4
建立了一种快速检测猪肉中五种磺胺类药物的高效液相色谱（HPLC）检测方法。通过四组对比试验得出最佳前处理方法为：用乙腈提取,50℃条件下氮吹浓缩。色谱条件为：乙腈-甲醇-水-乙酸（2：2：9：0.2,V/V）为流动相,C18反向色谱柱分离,270nm波长下检测。结果表明：该方法五种磺胺类物质线性范围为0.1～5.0μg/m L,检出限为5μg/kg,定量限为16.5μg/kg。在80～150μg/kg添加范围内五种磺胺类药物的回收率在80.2%～118.5%之间。通过对比得出的检测方法操作简单高效、灵敏度高,精密度较好,可用于大批量猪肉样品中五种磺胺类药物的检测。 相似文献
74.
75.
76.
77.
杨玲 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):139-139,141
新的信息资源环境,为社科信息的管理与开发利用既带来了巨大机遇,但同时也存在一些问题。因此,有必要探讨网络环境下开发利用社科信息资源的新思路。 相似文献
78.
人们常说的乐感（音乐感觉），即指在听觉体验上对音乐音响及其艺术表现的敏锐和准确的把握力。良好的乐感对于音乐实践的意义是明显的，在音乐欣赏中，它是认识和理解音乐内容的感性基础；在音乐表演中，它是对作品的艺术处理；在音乐创作中，它是塑造生动的音乐形象和使作品具有逻辑性的重要条件。因此，音乐感觉是人的音乐素质的重要因素，培养中师生的乐感，是中师音乐教学的重要内容。中师生由于音乐基础比较薄弱，大部分乐感不够理想。加之中师音乐专业的教学条件，尚不能满足学生在短期内提高乐感。这样，在音乐教学中，便普遍存在着… 相似文献
79.
网络成瘾对青少年自我发展的影响 总被引：4，自引：0，他引：4
网络成瘾是因过度沉溺于网络而造成的上瘾行为。青少年时期是自我发展的关键时期 ,本文通过对网络特点的分析与精神分析理论中自我概念的阐述 ,探讨了网络成瘾对青少年自我发展的消极影响 ,并结合相关心理学理论阐述了网络成瘾症的预防及心理治疗的可行性。 相似文献
80.
李茹珍 《语文月刊(学术综合版)》2020,(4):5-8
《普通高中语文课程标准》(2017年版)使用了"语文学科核心素养"这一概念,并作了这样的界定:"语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。 相似文献