例析基于认知冲突的生物学概念转变     

云利锋  翁庆北  李静  郑智莉  杨珺 《中学生物教学》2023,(21):16-19

在梳理概念转变相关理论及认知冲突在概念转变中作用的基础上,以“呼吸作用”这一生物学主题为例,通过二阶诊断试题收集学生的前概念,再以针对性的策略引发并解决学生的认知冲突,最后根据概念图计分的方式评价概念转变,并呈现概念转变效果,归纳基于认知冲突的生物学概念转变策略。  相似文献   

工科大学文科发展路径探析   总被引：5，自引：0，他引：5  

许放  杨珺 《中国高等教育》2006,(9)

当前,众多重点工科大学处于转型转变,它们纷纷建设文科,掀起了一股文科建设的热潮。这一现象无论对于繁荣和发展人文社会科学还是重点工科大学自身的发展都是大有裨益的。如今,工科大学的文科已成为繁荣发展人文社会科学方面一支不可忽视的力量。2004年,在高等学校与科研院所学位与研究  相似文献   

趣味教学法对英语教学效率的提升作用分析     

杨珺 《成才之路》2013,(30):91-92

英语教学趣味性的提升对于小学英语教学非常重要。趣味教学法在小学英语教学中的应用可以促进小学生学习兴趣的提升。同时对改变传统小学英语教学模式的弊端有着不可替代的作用,并对小学英语教学效率的提升和小学英语教学良好课堂氛围的培养都有着重要影响。  相似文献   

股份制商业银行与外资银行战略合作的可行性分析     

杨珺  俞安平 《科技与管理》2005,7(5):63-65

在对2006年中国全面开放金融业的形势下国内股份制商业银行的发展现状进行分析的基础上,分别从股份制商业银行与外资银行进行战略合作的可行性,股份制商业银行与外资银行进行战略合作的方式,以及我国股份制商业银行与外资银行进行战略合作过程中将遇到的问题及对策方面阐述国内股份制商业银行在吸引外资银行作为战略合作者方面的可行性操作方式.  相似文献   

浅论司马相如的骚体斌     

杨珺 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(Z2)

文章从创作动机、题材范围两方面对司马相如骚体赋与贾谊、司马迁等人的骚体赋进行比较分析,认为司马 如对骚体赋这一文体的发展做出了独特贡献。  相似文献   

快乐的午餐     

崔文芳  王炜  李玉  李晶  杨珺 《学前教育》2001,(10)

进餐时保持安静是幼儿园工作常规,边吃饭边说话对身体的危害孩子也早已明白。可在实际生活中,孩子在进餐时总想交流一些自己的见闻,继续讨论没有说完的话题。 您认为吃饭时孩子可以说话吗?怎样才能让孩子保持良好的进餐习惯呢?  相似文献   

简述锅炉压力容器的安全检验与质量监督     

杨珺 《黑龙江科技信息》2012,(25):89

近几年,由于锅炉压力容器造成的事故经常出现,主要的原因就是锅炉质量不合格。这不仅会造成财产上的损害,还会影响人民的生命安全,所以我们必须采取措施加强对锅炉压力容器的安全检查和质量监督,这样才能使其安全的使用。接下来我们就对这个问题进行详细的研究。  相似文献   

汉赋渊源新探     

晓日  杨珺 《新闻出版交流》2002,(3):22-22

汉代辞赋有两种基本体式，一是骚体赋，二是散体赋。通常人们所说的“汉赋”，就是指后者而言的。关于汉赋的渊源问题，历来众说纷纭，之所以如此，笔者以为，原因有二：第一，“赋”这一名称本身就是多义的，人们在讨论汉赋的渊源问题时，容易把此“赋”当成彼“赋”，错乱了此“赋”的意义与彼“赋”的意义。第二，讨论者往往看到先秦某种文体对汉赋某一方面的影响，并常把这种影响夸大为全方位的影响。笔者认为，探究汉赋的渊源，应当从汉赋这种文体发生、发展、演变的全过程入手。本文拟对上述两种混乱进行甄别，并拿出自己对于“汉赋渊…  相似文献   

工程造价控制之我见     

翟远杰  杨珺 《中国科技纵横》2010,(17):265-265

在人们的印象中,控制工程造价就是编制预算、审查决算、制止施工单位的高估冒算。其实,建设工程造价是指进行一项工程建设所需的全过程的全部费用。建设工程造价全过程控制就是在建设程序的各个阶段,采用一定方法和措施,把建设工程造价的发生控制在合理的范围和核定的造价限额以内,防止“三超”现象的发生,以求合理使用人力、物力和财力,取得较好投资效益.  相似文献   

西部地方高等师范学校本科班级优良学风建设研究     

杨珺 《教师》2023,(22):12-14

学风建设是高校培根铸魂的基础、立德树人的关键。文章以西部某地方高等师范学校2019级旅游管理专业涉外班的84名本科生为研究对象,开展优良学风建设研究。文章先基于研究对象的现实情况和学风建设要求,提出了创新学风建设融入大学生思想政治教育的思路、构建具有生命力的学风建设制度体系等要点,然后提出构建以思想教育为先导,在培育优良学风上精准发力;以四步工作法为重点,在培育优良学风上大胆着力;以活动为契机,在培育优良学风上巧妙借力;以管理服务为保障,在培育优良学风上持续用力的“四维并进”的学风建设体系,以期为高等师范学校本科班级优良学风建设提供参考与借鉴。  相似文献