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杨美珍 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):22-22
在素质教育的呼声越来超高的今天,我们应应用新的课程理念,改革小语课堂教学,培养学生一定的语言实践能力、创新精神和健全的人格。一、培养学生语言实践能力《语文课程标准》明确提出:"语言是实践性很强的课程应着重培养学生语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。"这就告诉我们学好语文的关键是实践,即听、说、读、写,乃至眼、手、耳、口。让学生充分的读,认真地想,无拘无束地 相似文献
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杨美珍 《学生之友(小学版)》2010,(13):7-7
教学目的：
1.让作文优胜者与同学们分享作文的招数,从而尝到成功的甜头;
2.让作文学困生实话实说作文的困惑,坦然面对自己的不足;
3.通过选取学生的活动体验为素材,让学生有话可说;
4.针对学生的实况,教师现场支招,让学生对作文的结构有个基本的认识,从而消除学生作文的恐惧心理;
5.让学生在集思广益的基础上,欣赏范文,然后进行笔下生花。 相似文献
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杨美珍 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(9):21-21
写话是小学语文低年段一个较高层次的要求。许多学生面对它,不知从何下笔？我赶紧细细研读《语文课程标准》：《课标》对第一学段的写话目标确定为：“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”从这一课标中,我认为学生自己的想法和兴趣是写话的灵魂。 相似文献
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为加强特教行政干部和特校校长队伍建设,提高特殊教育管理水平,江西省教育厅于4月8日至10日在南昌举办了全省特殊教育行政干部和特殊教育学校校长培训班。来自全省11个市区教育局分管科长和专干、国家随班就读实验县的教育局局长,以及63所特校校长、骨干教师共150余人参加了培训。培训班邀请了教育部谢敬仁处长、华东师范大学专家教授讲学指导。 相似文献
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杨美珍 《新课程导学(上)》2011,(22)
大家知道,作文是表情达意的交际工具,它具有多种交际功能:概括事物的意义,与人交流情感,自我表现,自我教育等.具备较强的文字处理运用基础,提高写作能力是全面提高学生素质的重要方面,在语文教学中占有极其重要的位置.我在多年的作文教学中深深体会到,许多学生在写作时常常是拿起笔来抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,半天写不出一个字,不是无话可说,就是言之无物,内容空洞,枯燥无味,学生对作文产生了畏惧感.这使我们语文教师深感苦恼与不安.为了尽快地改变作文教学的这一尴尬局面,笔者经多年的不断研究与探索,从以下几方面着手教学,颇见成效. 相似文献
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杨美珍 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(8):50-50
作业是学生巩固知识、形成语文能力的重要手段,是促进学生个性发展的重要途径。然而,我们发现,有时教师精心设计的作业并不能真正博得学生的喜爱与欣赏,大多数学生还是很被动地完成作业。因此,作业的质量总得不到提高。新课程标准出台后,我们如何在学生作业设计上落实新课标精神呢?下面是本人结合教学经验,谈谈在新课标下的学生作业设计。 相似文献
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杨美珍 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(1):59-59
班主任是伯乐,要善于发掘每一个学生的闪光点;班主任是台阶,要为学生健康成长搭建成功之路;班主任是兴奋剂,要充分激发每一位学生的潜能;班主任是“百宝箱”,要倾听每一位学生诉说心事; 相似文献
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杨美珍 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(6):55-55
叶圣陶先生说：“什么叫语文,语文就是语言,就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言。写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语和书面语连在一起,就是语文。” 相似文献
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从文献资源采购角度出发,利用ESI数据库,分析华东地区20所重点高校化学类学科的科研影响力,着重深度分析高被引论文所在期刊的分布情况,揭示了高被引用论文的科研影响力不仅与论文质量有关,而且与所发表的期刊质量和图书馆文献资源的投入有着必然的联系。 相似文献
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