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那日,在赤峰二中听全区中青年教学能手的观摩课。 授课的是通辽一位青年女教师,课题为高二《生物》中的“光合作用”一节。女教师穿着得体、口齿清楚、逻辑严密,确实无可挑剔。临下课十分钟,或许是为避“满堂灌”之嫌,或许她确有革新意识,便安排了“学生向教师提问”这一环节。课堂顿时鸦雀无声,原本立着的脑袋一下子低下了许多,十分钟内无一人提问,哪怕是一个极简单的问题。让授课人、听课人好生尴尬。 是无疑可问,还是怯于教师面孔太生 ? 我推了推旁边一位男生,怂恿他提个问题。他腼腆地笑着摇摇头。 “你没问… 相似文献
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梓宜 《宁夏师范学院学报》1980,(1)
(一)在古代汉语中,定语一般是放在中心词之前来修饰限制中心词的。在定语和中心词之间,有的加结构助词“之”字,有的不加。例如:(○表定语、△表中心词)齐桓晋文之事,可得闻乎?○○○○ △ 相似文献
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王从:"你以为你是谁?"这是一句气味极为复杂的话——有人气,有兽气;有君子气,有痞子气;有百姓气,有帝王气;有人间气,有神仙气——可谓道尽了天机也。即以语文教学而论,而今眼下的诸多问题,何尝不是由于不知道自己是谁造成的? 相似文献
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王从:"传话"是一种游戏,若千人纵向站成一排,由排头往下传一句话,传到结束,这话往往面目全非。这实际上是信息传递过程中由信号的耗减和变形造成的失误。教育中也要注意这种信息传递的失误。 相似文献
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网络环境下英语任务型语言教学模式研究与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
王均宜 《中山大学学报论丛》2007,27(8):14-18
任务型语言教学模式作为英语教学中的新型教学模式,通过分析任务型教学模式组成要素,提出了一套网络环境下英语任务型教学模式结构框架、模式特点、教学策略以及该模式的实施操作方法。 相似文献