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51.
庞艳红 《小作家选刊(小学)》2011,(8):131-131
教学方法是教师为完成教学任务而采取的一种具体手段,是整个教学过程中事关成败的重要环节。恰当地借助这种手段,通过这个环节,教师可以引导学生感知知识,掌握知识.发展思维,开发智力,进而形成技能.技巧.并能使学生在道德、情操.审美意识等方面得到发展。因此,恰当而有效地选择运用教学方法.是每位教师必须重视的问题.而语文学科的独特性和丰富广阔性.尤其对语文教学法提出了更新的要求。 相似文献
53.
54.
1)A man went into a restaurant. He ordered all the most expensive dishes and ate them with great enjoyment.2)Then a small boy came into the restaurant and sat at the man's table.The waiter said to the man:“what would your little boy like,sir?”3)“Oh,just an ice cream.”the man said. Then he stood up and said to the waiter:“I'm just going out to buy a newspaper.”4)The boy had eaten ice cream,then he stood up and walked to the door.5)The waiter said:“Excuse me, but your father hasn't come… 相似文献
55.
目标教学法是体育教学中经常运用的教学方法,它具有直观、生动、形象,具体的特点,如能正确运用,可以调动学生学习的积极性,提高学生的学习兴趣,更好地掌握体育教学的各项基本技术、技能,从而使每一个学生学有目标、练有目标,在轻松、愉快的学习气氛中得到全面锻炼的目的,有利于素质教育在体育教学中的全面实施。长期以来,无论是大学,还是中小学,无论是技术教学,还是战术运用,目标教学法均被广大体育教师普遍采用。因此,目标教学法是提高教学质量、增强学生体质的重要手段,在此重新提起目标教学法,目的是与广大同行共同探讨… 相似文献
56.
为进一步加强教育系统政风行风建设,认真解决人民群众所关注的突出问题,根据国务院纠风办和省政府的部署,省教育厅和省政府纠风办决定从2006年下半年开始在全省教育系统开展民主评议政风行风活动。各地教育部门和纠风机构高度重视这项工作,结合自身实际,围绕全省教育改革发展的中心工作,坚持标本兼治,综合治理,纠建并举,评建结合的原则,采取多种措施认真查找政风行风方面存在的问题。进入集中评议阶段后,为更真实具体地了解基层教育系统政风行风建设中所取得的成绩和存在的问题,进一步提高整个评议活动的实际效果,省政府纠风办和省教育厅又聘请了省人大代表,省政协委员以及有关部门工作人员,学生家长代表等社会各界人士担任政风行风评议员,并分组对全省教育系统政风行风建设情况进行了检查评议。[编者按] 相似文献
57.
本文简述了加强我国中小学教师队伍素质建设的意义和已经取得到成就及中小学教师队伍素质建设的特点,深刻分析了其存在的不足,并提出了建议。 相似文献
58.
德育工作是素质教育的灵魂,对促进学生全面发展起着导向、动力和保证作用.几年来,我校德育工作坚持保持德育内容的鲜活性,做到德育形式的丰富性,注重德育结果的实效性的宗旨;遵循"近、小、实"的原则;突出自我体验、自我养成、自主意识、自我教育的特色,努力构建"主体德育"新模式,提高德育的科学性与实效性,使德育真正达到有效促进学生个性发展的目的. 相似文献
59.
本文对语文教学文本解读过程中的“浮光掠影”、“偏离核心”和“盲人摸象”等粗糙解读现象进行了探究与思考。 相似文献
60.
本文对语文教学文本解读过程中的"浮光掠影"、"偏离核心"和"盲人摸象"等粗糙解读现象进行了探究与思考。 相似文献