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陶行知是我国创造教育理论与实践的开拓者和先行者,创造教育思想是其教育理论体系的精髓之一.陶行知认为,创造教育就是培养创造性人才的教育,创造性人才就是真善美的活人.创造是教育的最高境界和最终目的,创造教育就是要培养行思结合、手脑相长、富有创造力的一代新人.在大力开展创新教育的今天,重温陶行知先生博大精深的创造教育思想,对于指导我们的教育教学改革,培养创新素质人才具有十分重要的现实意义. 相似文献
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福州市洪山小学(以下简称"洪小")始建于1949年,前身是福建协和附小。现有35个教学班,88名教师。在校的1739名学生中,近80%是来自五湖四海的随迁子女。学校长期致力于"以德立校,以爱育人"的办学理念和办学方向。近年,学校从创新特色课堂、提高学生综合素养等方面开展工作,走出了一条属于洪小特色的办学之路,用爱与智慧打造随迁子女学校发展新模式。 相似文献
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DPPH和FRAP法测定41种中草药抗氧化活性 总被引：5，自引：0，他引：5
为了测定41种抗衰老中草药的抗氧化活性,筛选了抗氧化作用强的中草药。实验采用70%的乙醇作溶剂,超声细胞破碎仪对药物进行提取,抗氧化能力的测定使用分光光度计,应用DPPH和FRAP进行测定。通过测定41种中草药乙醇提取液对DPPH自由基的清除能力和FRAP值,表征其抗氧化能力。结果表明:何首乌、大黄、淫羊藿、山楂、白芍、山茱萸等在10 mg/mL的浓度下,对DPPH自由基的清除率超过70%,总抗氧化能力的FRAP值>200,抗氧化能力较强;其他药物也有不同程度的抗氧化活性,但作用较弱。 相似文献
86.
提取关键词是近年来高考热考的一种题型,因为这种题型综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等各项能力,有较好的区分度。关于如何提取关键词,人们给出了很多种具体的操作方法,但人们在表述时似乎忽视了一点：文题所提供的信息语段的类型。这些信息语段多是从不同的文章中截选出来的,还多少带有源文体的基本特征。如果在做提取关键词题时能有意识地从不同文体特征思考,会收到事半功倍的效果。 相似文献
87.
随着高职院校开放性、职业性、实践性、教育理念的不断强化,建设大量与企业零接轨的实训基地成为亟待急需的任务,本文立足现实,分析了BOT模式在高职院校实训基地建设中应用的可行性、必要性,并探究了其运作的程序和应注意的若干问题。 相似文献
88.
泉州民营企业品牌建设已有十几年的发展历程,但品牌规模小,创新能力弱,普遍存在缺乏核心竞争力等问题。而处于当前复杂多变的国内外经济环境,如何突破发展瓶颈,走一条泉州特色的品牌发展道路,实现二次创业成为企业界与学术界关注的焦点。通过对泉州民营企业品牌建设发展特征的剖析,揭示泉州民营企业品牌发展中存在的突出问题,结合独特的当地文化提出新形势下泉州民企品牌建设的对策建议。 相似文献
89.
目前,国内普通高校关于“大学生思想敢治教育”工作,无论是在理论上还是在实践方面都取得了良好的成效。但有关实践基地建设的研究与实践相对滞后。文章力求在坚持高校学生思想政治教育一般原理的基础上,针对高职院校学生的培养目标和学生的特点,对高职院校思想政治理论课实践基地建设进行有益的探索。 相似文献
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“宝宝,你就不能自己玩会么？”
好不容易盼来了周末,本想好好睡个心懒觉,可是宝宝一早就醒了,老是叫着：“妈妈起床啦！”“妈妈陪我玩！”
妈妈在厨房做饭,宝宝拖着妈妈的衣角说：“妈妈不做饭,妈妈陪宝宝玩。” 相似文献