物与物本主义     

林德宏  宋秋水 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(3):309-312

“以人为本”的对立面是“以物为本”。“物”是一个哲学范畴,“物质”的概念不能取代它。物是人类生存的前提和发展的基础。这是产生物本主义的客观根据。近代物本主义有经济物本主义和技术物本主义两种基本形态,都会导致人性的扭曲。  相似文献   

《综合理科》的编写思想、特色和使用说明     

林德宏 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(8):36-38

《综合理科》主要是给中等职业学校文科专业学生用的关于科学技术基本知识的综合性教材。开设这门课的出发点 ,是贯彻中等职业教育教学改革的精神 ,为全面提高学生基础素质和综合能力而努力。如何处理中等职业学校文科专业学生、科学技术和综合性之间的关系 ,是这本教材质量的关键。一、文科专业的学生为什么要学习科学技术的基本知识人类的知识大体上分为科学技术知识和社会科学人文科学知识两类 ,简称为理科知识与文科知识。理科知识本质上是关于物的知识 ,自然科学的研究对象主要是天然自然物 ,技术科学研究的对象主要是人造物即人工自然…  相似文献   

触目惊心“信息茶”     

林德宏 《科学大众》1997,(3)

看了关于沈昌兜售所谓人体科技的报道,感到触目惊心。触目,是沈昌这个人竟如此公开地散布迷信,并把迷信当作商品,高价出售,骗取钱财。惊心,是有那么多的善良的人,竟然相信这种欺骗,有人甚至为这种欺骗鼓吹,这就值得我们深思了。沈昌不仅给他的欺骗披上了科学的外衣,而且还作出了所谓的哲学论证。似乎他不仅是科学家,而且也是哲学家;他的欺骗不仅有“科学的依据”,还有“哲学的基础”。  相似文献   

道德作用"软弱"的原因与克服途径     

林德宏 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(5):596-599

个人利益的最大化原则,是人类生存与发展的原则.道德不是追求个人物质利益最大化的手段.善者的善行常得不到应有的回报,这是道德作用“软弱”的根本原因.人具有双重生命、双重需要,所以道德具有物质基础与精神基础这双重基础.道德建设既要加强道德教育,又要遵从个人利益最大化原则.道德行为也是一种利益创造,所以善者的善行得到的回报应高于其投入.  相似文献