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631.
在开发编译原理计算机辅助教学课件的过程中，我们常常会遇到一些多媒体演示动作设计方面的问题，笔结合课件开发的实践，介绍了运用DeIphi中TTimer组件与TrrackBar组件的使用方法及技巧。 相似文献
632.
还记得那部浪漫凄美的好莱坞大片《人鬼情未了》吗?剧中男女主角一起共同制作手工陶艺的温馨场面,感动了无数中国观众。同时,它也将可以自己手工制作陶艺的DIY吧带到中国,风靡一时。泥巴,这种可能是世界上最不值钱的东西,经过加工包装,为经营者带来了丰厚的利润。 相似文献
633.
校—园合作育人是高校学前教育专业课程实践教学改革的一种趋势.由于校—园合作育人中缺乏深入的合作、足够的师资与制度保障,导致当前学前教育专业课程实践教学出现诸多困境:缺乏明确的目标定位与系统的内容结构;课程实践教学方式单一,教学资源未能充分利用;课程实践教学评价较为单薄.针对上述困境,高校学前教育专业可以从五个方面提升课程实践教学效果:建立清晰且具备实操性的课程实践教学目标,甄选实践教学内容;开发多种形式的教学方法与途径,整合多个实训场地;建立高质量的课程实践教学评价体系;真正落实双导师制,加强高质量师资队伍的建设;加强制度建设,规范课程实践教学管理. 相似文献
634.
传统翻译理论强调忠实于原文,忽视了译者主体性,造成翻译理论和实践的相互脱节。与传统译论相比,创造性叛逆在强调译者的主体性的同时,赋予了译者二度创作的空间。在文学翻译中,译者承担着原文读者与译作创造者的双重角色,创造性叛逆不可避免,在翻译实践中,译者在充分把握叛逆与忠实的辩证关系,以实现最佳的翻译效果。 相似文献
635.
636.
语文核心素养是对语文素养的凝练与提升,其终极价值追求是加强教学的针对性,提高语文教学质量。语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解作为语文核心素养的四个方面是一个整体,它们不是某一篇目的具体教学目标和要求,而是教学所要最终达成的整体目标。四种核心素养中,"语言建构与运用是语文学科核心素养的基础,在语文课程中,学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解,都是以语言的建构与运用为基础,并在学生个体言语经验发展过程中得以实现的。 相似文献
637.
但叔蓉 《四川教育学院学报》2005,21(8):49-50
人类演化到今天，历经千辛万苦，抛弃了应该抛弃的一切，但惟一没有抛弃人类的爱心，爱心是人类演化的永恒的主题。“人之初，性本善。”善者，仁爱之心也。我们不敢想像没有爱心的人会多么的冷酷；没有爱心的家庭会多么的悲惨；没有爱心的集体怎么能发展强盛；没有爱心的君王怎么能得民心。 相似文献
638.
沈壮海 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(4):77-80
1967年 1月1日 《人民日报》、《红旗》杂志发表社论，号召师生“到工厂去，到农村去，实行和广大工农群众相结合”。学校师生纷纷到工厂、农村进行串连，介入社会各单位的文化革命运动。 相似文献
639.
有人曾经毫不客气地说,教师?不就是那些考不上清华北大,只好去读什么师范,连自己都学不好的一大帮破烂杂吗?由此我想,教师是不是应当由“最优秀的人”来担当? 相似文献
640.
图书馆建设的法律保障——图书馆法 总被引：2，自引：0，他引：2
开蓉嫣 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
信息网络建设中图书馆网络是其不可或缺的一部分。自世界上第一个图书馆计算机网络出现后20年来,一些发达国家建立起多种类型的图书馆网络,发展很快,以实现文献信息资源共享。在这一图书馆网络中,图书馆的建设是关键,举足轻重,许多国家都 相似文献