全文获取类型
| 收费全文 | 478篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 360篇 |
| 科学研究 | 38篇 |
| 体育 | 22篇 |
| 综合类 | 12篇 |
| 文化理论 | 5篇 |
| 信息传播 | 44篇 |
出版年
| 2023年 | 9篇 |
| 2022年 | 9篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 12篇 |
| 2014年 | 21篇 |
| 2013年 | 18篇 |
| 2012年 | 25篇 |
| 2011年 | 31篇 |
| 2010年 | 35篇 |
| 2009年 | 22篇 |
| 2008年 | 20篇 |
| 2007年 | 26篇 |
| 2006年 | 21篇 |
| 2005年 | 28篇 |
| 2004年 | 24篇 |
| 2003年 | 21篇 |
| 2002年 | 21篇 |
| 2001年 | 12篇 |
| 2000年 | 21篇 |
| 1999年 | 8篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 7篇 |
| 1995年 | 4篇 |
| 1994年 | 14篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 5篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1982年 | 5篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1974年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1959年 | 2篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1955年 | 2篇 |
排序方式： 共有481条查询结果，搜索用时 15 毫秒
451.
八年级 1.将数1,2,…,8放置在正八边形的各个顶点上,是否可以使得放在任意三个连续顶点上的数之和:a)大于11;δ)大于13。解:a)可以。例如:按图1放置, δ)不可以,用反证法,假设有这样的方法:将数1,2,…,8放在正八边形的各顶点上,使得放在任意三个连续顶点上的数之和大于13,也就是不小于14。用a_1,a_2,…,a_8来记边形各个顶点上的数,(图2)它们的和用s表示,按假设,下列不等式成立。 a_1 a_2 a_3≥14; a_2 a_3 a_4≥14; a_3 a_4 a_5≥14; a_6 a_7 a_8≥14; 相似文献
452.
一堂新课应该怎样引入,才能激发学生的兴趣,集中学生听课的注意力?根据物理学科的特点,我认为要尽可能采用实验的方法来引入。例如讲《变压器》这一课,我是通过“千人震”实 相似文献
453.
455.
三维视景系统是舰炮虚拟作战仿真系统的重要组成部分。探讨了在舰炮虚拟作战仿真中三维视景系统实现的方法，包括虚拟作战场景层次结构的组织、场景的实时绘制和舰炮射击效果模拟。结合三维视景系统的特点和舰炮实际训练需要，探讨了三维视景系统在舰炮虚拟作战仿真中的应用前景。对舰炮虚拟仿真系统的研制有一定的参考价值。 相似文献
456.
我国大学生就业目前存在着大量毕业生不能就业、就业结构性失衡和毕业生权益不能得到保障等问题。社会保障制度由于覆盖面窄、统筹层次低、立法层次低和社会化不足成为造成大学生就业问题的一个因素,应该予以改革,为解决大学生就业问题创造条件。 相似文献
457.
458.
落后国家在向发达国家迈进的过程中,往往会面临"中等收入陷阱",欧美一些国家成功跨越了"中等收入陷阱",而拉美国家大都陷入"中等收入陷阱"不能自拔,它们背后的深层次原因在于是否具有创新能力。今天的中国同样面对"中等收入陷阱"问题。相对于西方,中国传统文化存在创新能力不足的缺陷。中国哲学传统是"我注六经",而西方哲学传统是"弑父而生"。前者是伦理问题的反复循环,后者是科学理性的层层推进。今天,我们必须深刻认识到传统文化中缺乏创新的不足与缺陷,在赶超发达国家的过程中,化模仿为创新,才能成功跨越"中等收入陷阱"。 相似文献
459.
谢鹏作 《中国数学教育(高中版)》2014,(12):29-31
为了更好地理解概率问题的解答过程,组织学生经历“思考—观察—交流—疑问—释问”的过程体验,从中抓住事件的概念,掌握事件间的相互关系,理清问题过程,提高解题能力. 相似文献
460.
《数学物理方法》课程的适用范围很广,数学、物理、电子、光学等多个专业都设置了这一课程。但因这门课有概念抽象、计算繁琐、解题思路变化多样等特点,使其成为了许多教师和学生都感到棘手的课程。本文针对该课程在教学中存在的问题,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面提出了一些改革建议,目的是培养学生在自主学习和合作交流中掌握和理解学科知识,具备创新思维和解决问题的能力。 相似文献