全文获取类型
收费全文 | 2501篇 |
免费 | 12篇 |
国内免费 | 11篇 |
专业分类
教育 | 1849篇 |
科学研究 | 260篇 |
各国文化 | 17篇 |
体育 | 92篇 |
综合类 | 47篇 |
文化理论 | 19篇 |
信息传播 | 240篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 31篇 |
2022年 | 15篇 |
2021年 | 17篇 |
2020年 | 25篇 |
2019年 | 24篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 25篇 |
2015年 | 77篇 |
2014年 | 173篇 |
2013年 | 179篇 |
2012年 | 142篇 |
2011年 | 150篇 |
2010年 | 166篇 |
2009年 | 161篇 |
2008年 | 134篇 |
2007年 | 149篇 |
2006年 | 129篇 |
2005年 | 126篇 |
2004年 | 128篇 |
2003年 | 98篇 |
2002年 | 74篇 |
2001年 | 58篇 |
2000年 | 60篇 |
1999年 | 32篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 32篇 |
1996年 | 32篇 |
1995年 | 31篇 |
1994年 | 45篇 |
1993年 | 17篇 |
1992年 | 20篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 16篇 |
1985年 | 13篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 11篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 3篇 |
1964年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有2524条查询结果,搜索用时 31 毫秒
61.
62.
汤一介 《首都师范大学学报(社会科学版)》2004,(1):1-2
20 0 3年 1 2月 1 9— 2 1日由首都师范大学教育科学学院主办 ,中国文化书院、中华孔子学会协办举行了“中西文化与人的精神发展国际学术论坛”学术研讨会 ,与会学者做了精彩发言 ,本刊将陆续发表部分学者的发言摘要或提交的论文 ,以飨读者 相似文献
63.
64.
《劳动最有滋味》这篇课文节选自老舍先生的优秀散文《贺年》,是作者回忆小时候为筹备过年参加劳动以及在劳动中的亲身体验.内容真实感人,语言朴实,寄情深远.教学时,如何引导学生理解文章的中心思想,体会文章蕴含的感情呢?一、抓住关键词语《劳动最有滋味》这篇课文的语言虽十分简洁. 相似文献
65.
等值线是指某一地理要素数值相等的各点连线,通常可用等值线图来反映某地理要素的时空分布特征。常见的等值线图有等高(深)线图、等压线图、等温线图、等降水量图等。正确判读等值线图,并运用等值线所反映的原理和数据解决实际问题是近年高考地理内容的重点和难点之一。那么如何正确判读等值线图呢?一般来说,首先要确认等值线所反映的是何种地理事物;其次要判断等值线走向、疏密、弯曲、闭合中心等所反映的地理含义及变化规律;第三要根据变化规律分析其产生的原因;第四是学会运用等值线图反映的基本规律来解决生产和生活实际问题。… 相似文献
66.
67.
汤伊明 《南通职业大学学报》2000,14(3):90-91
科技期刊校对工作是一项复杂而细致的工作,长期以来是各编辑部的薄弱环节,校对人员不仅要有严肃认真的工作态度,还要有一丝不苟的工作作风,,并在工作中不断积累经验,扩大自己的知识面,提高语言学修养水平,为争使校样的错漏率降至最低,确保校对质量。 相似文献
68.
汤建中 《湖南城市学院学报》1988,(5)
现行中师教材把立体几何安排在一年级学习,(高中教材也一样安排)这是考虑到学生在学完平面几何的基础上,接着学习立体几何,这样有利于知识的正迁移。 人们是生活在三度空间中的,所以空间想象能力非常重要。空间想象能力主要是通过学习立体几何,特别是通过学习空间直线和平面的位置关系来培养。教材重点讲空间直线和平面的位置关系,以初步培养学生的空间想象能力,然后扼要地讲多面体和旋转体的知识来进行提高。 相似文献
69.
70.
<正> 情感是人对客观事物能否满足自己的需要而产生的一定态度的体验,它是在实践活动中产生、发展和变化的,情感在体育教学中也起着举足轻重的作用。事实证明,教师和学生情感的距离越近越好,亦即师生的心理量越小越好,这样越容易形成师生的协调活动。 体育教学的突出特点就是有比较鲜明、强烈的情感体验,这是其它科目所无法比拟的。在教与学的双边活动中,师生间融洽的情感,会形成较强的内聚力,使学生对教师产生信任、理解与支持,这是完成体育教学任务的重要条件之一。如果在教学中,师生之间存在着较大的情感距离,那么就难以形成融洽的关系和良好的教学氛围,师生之间无法协调、沟通,信息传递受阻,因而影响到教学任务的完成。情感具有两极性的特点,它可以是积极的,也可以是消极的。积极的情感能提高、增强人的活动能力,促进动作技能的掌握;消极的情感则会降低人的活动能力,不利于动作技能的掌握。如果在体育教学中,教师运用的教法不当或把自己的不良情绪带到课堂上,就会加大师生之间的情感距离,从而对学生产生消极的影响,降低学习兴趣。 相似文献