四方网格和正三角网格上米堆模型的幂次行为     

孙红章  汤正新  刘钢  刘磊  苏向英 《安阳师范学院学报》2008,(5):24-26

本文对在四方网格和正三角网格上的具有决定性倒塌过程的二维自组织临界米堆模型的临界行为进行了数值研究。雪崩大小的概率统计分布服从幂次规律。系统的临界行为对空间结构的依赖并不敏感。四方网格上的米堆模型的临界雪崩指数为τs=1．09±0．02,τa=1．10±0．02和τt=1．14±0．02。正三角网格上的米堆模型的临界雪崩指数为τs=1．10±0．02,τa=1．10±0．02和τt=1．15±0．02。它们在误差范围内是一致的,四方网格和正三角网格上的米堆模型同属于一个普适类。但二维米堆模型和BTW沙堆模型属于不同的普适类。  相似文献   

语言发展与语言习得观照下的语感辨析          下载免费PDF全文

马越  汤富华 《惠州学院学报》2008,28(5):9-13

语能是天生的还是后天养成的？自古以来这个问题一直悬而未决。不同观点归纳起来即两点：一、语言是心智的,一部分是本能、是天生的;二、语言亦属于行为范畴,是刺激反应的结果,是习得的或养成的。理论研究证明语感具有层级性,实证研究证明二语习得范畴下的语感可以通过一定量的训练获得。  相似文献   

加快青年教师培养步伐的探索与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

张庆国  汤正新  李立本 《高教论坛》2008,(2):118-120

培养青年教师,不容置疑;加快培养步伐,更为紧迫和现实。本文介绍了河南科技大学理学院加快青年教师培养步伐、促其迅速健康成长的一系列成功经验,并对其进行了理论探讨。  相似文献   

语文备课不能重“文”轻“语”     

汤锡华 《现代教学》2008,(7):119-119

从小学到中学,各类版本的语文教材都安排了口语训练的内容,并对各年级提出了相适应的口语能力要求。这是语文工具性的必然要求,也是新课程背景下促进学生素质全面发展的迫切需求。  相似文献   

分层次教学提高英语教学质量     

汤凤兰 《福建成人教育》2002,(10):25-26

我校学生的英语水平普遍存在着“中间大、两头尖”的特点。针对这一特点。要全面提高英语教学质量。就必须对这些学生实行分层次教学(将学生分为优等生，中等生和后进生三个层次)这样大面积提高教学质量才有保障。  相似文献   

文字与语言关系解读     

吴丽君  汤云航 《承德师专学报》2006,26(1):16-21

文字与语言的关系是文字学和语言学中的最基本的问题,也是近年来争论最多的问题之一。本文通过对目前争论最多的具有代表性的观点的清点与梳理,通过对文字与语言关系的历时考察定位以及共时层面的解读阐释,对文字与语言的关系作出了自己的理解和评议。  相似文献   

too much与much too     

汤丹心 《初中生世界(初三物理版)》2004,(35)

too much和much too这两个词的顺序只是颠倒了一下,但意义和用法却大不一样,非常容易混淆。请看选择题:  相似文献   

“词汇树“策略与词汇学习     

汤月华 《文教资料》2005,(32):112-113

对于大多数英语学习者来说,词汇是他们学习过程中一道令人望而生畏的难关,本人在前人研究的基础上,并总结自己的学习经验,认为构画"词汇树"在词汇学习中可以达到事半功倍的效果.本文即从记忆策略入手,探索"词汇树"策略对英语词汇学习的积极意义.  相似文献   

对高中信息技术课程教学的期望     

汤凯乐 《实验教学与仪器》2008,25(10)

随着时代的进步,信息社会的来临,信息技术课越来越成为一个不可或缺的重要课程.信息技术课程开扩了我们的视野,增进了我们的认识.  相似文献   

园丁寄语     

关俊林  汤绍祖 《中文自修》2002,(11)

培养青少年朋友探求规律的科学意识和精神。 上海市髟漪三中校长美俊林 ‘中文自修)是学生吸收养料.荻取知识的土壤;走学生施展才能.自由翱翔的天空。 上海市钢川中掌校长溺绍祖园丁寄语@关俊林$上海市彭浦三中!校长 @汤绍祖$上海市铜川中学!校长  相似文献