全文获取类型
| 收费全文 | 4444篇 |
| 免费 | 17篇 |
| 国内免费 | 45篇 |
专业分类
| 教育 | 2865篇 |
| 科学研究 | 677篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 295篇 |
| 综合类 | 131篇 |
| 文化理论 | 21篇 |
| 信息传播 | 514篇 |
出版年
| 2024年 | 14篇 |
| 2023年 | 54篇 |
| 2022年 | 28篇 |
| 2021年 | 33篇 |
| 2020年 | 53篇 |
| 2019年 | 54篇 |
| 2018年 | 41篇 |
| 2017年 | 20篇 |
| 2016年 | 35篇 |
| 2015年 | 85篇 |
| 2014年 | 329篇 |
| 2013年 | 225篇 |
| 2012年 | 256篇 |
| 2011年 | 263篇 |
| 2010年 | 247篇 |
| 2009年 | 234篇 |
| 2008年 | 262篇 |
| 2007年 | 265篇 |
| 2006年 | 210篇 |
| 2005年 | 204篇 |
| 2004年 | 208篇 |
| 2003年 | 189篇 |
| 2002年 | 172篇 |
| 2001年 | 126篇 |
| 2000年 | 127篇 |
| 1999年 | 109篇 |
| 1998年 | 68篇 |
| 1997年 | 87篇 |
| 1996年 | 68篇 |
| 1995年 | 66篇 |
| 1994年 | 53篇 |
| 1993年 | 33篇 |
| 1992年 | 31篇 |
| 1991年 | 38篇 |
| 1990年 | 30篇 |
| 1989年 | 37篇 |
| 1988年 | 20篇 |
| 1987年 | 19篇 |
| 1986年 | 21篇 |
| 1985年 | 14篇 |
| 1984年 | 14篇 |
| 1983年 | 22篇 |
| 1982年 | 12篇 |
| 1981年 | 9篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1975年 | 2篇 |
| 1974年 | 2篇 |
| 1963年 | 2篇 |
| 1962年 | 2篇 |
排序方式： 共有4506条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
52.
在实际教学实践中,常常受到某种因素的影响而导致实验不能开展,使得"探究性"实验变为"验证性"实验,甚至导致不少教师为了赶时间将课堂的"探究性实验"改为"演示实验"或者"讲实验"。现行人教版生物教材中的"探究酵母菌呼吸方式"实验,由于授课时间在冬季,气温较低导致酶活性降低,导致实验耗时长。针对改变温度可大大缩短实验时间对实验进行改进,收到了"耗时短,现象明显"的良好效果。 相似文献
53.
54.
现代企业为了增强自身的竞争力,在技术进步方面展开了硝烟弥漫或暗含杀气的拼争,科技领先就能使企业领先的思想已深深渗入广大管理者的骨髓中.同时以精益化、标准化、程序化管理等为抓手,不断创新管理思维、理念,将制度贯彻、完善寓于工作的不断进步之中,增强了自身的竞争力.但是仅靠技术领先、管理先进往往难以在产品质量、成本、效益的最终对决中胜出,其中决定输赢的往往是难辨真容、若隐若现又无处不在、强大有力的企业文化. 相似文献
55.
高校人才培养必须充分满足社会需求，但是目前来看高校人才培养与经济社会发展需求之间长期存在着脱节现象。在大众化教育背景下，地方转型高校人才培养应着力于目标定位、专业课程设置、教育教学模式、提升“就业力”、“双师型”师资队伍培养方面进行改革，以便落实高校人才培养目标。 相似文献
56.
57.
正长期以来,由于受到多种因素的影响,小学语文教学一直存在问题,包括教师过于重视知识传授,忽视学生的情感、态度与价值观的养成,学生没有足够的时间和空间进行交流、探究,教学方式单一,教学效率低下等。这些不但影响了学生智力和个性的发展,而且不利于学生创新思维能力的培养。那么,该如何实现教师创造性地"教"和学生创造性地"学",打造高效语文课堂呢? 相似文献
58.
高职院校创业教育的现状与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
创业教育在高职教育中占有十分重要的地位。但是,高职院校创业教育的现状并不乐观,存在着认识不到位,教育水平低,组织创业实践活动困难大等问题。我们要采取积极措施,转变思想观念,提高思想认识,建立完整的创业教育体系,加强师资队伍建设,创业教育要做到既注重形式,又注重内容和效果,才能达到创业教育的目的。 相似文献
59.
以新木桶理论为视角分析幼师院校青年教师建设中的“新木桶现象”，包括夯实桶底、短板增长、消除缝隙、加强凝聚力等，提出构建高素质幼师院校青年教师队伍的措施。 相似文献
60.
武海深 《北京广播电视大学学报》2011,(6):44-44
2011年3月11日星期五，这是一个非常重要而特殊的日子，因为从这一天起，之后的三个多月的时间，我都有机会和吴正宪老师带领的小学数学团队零距离地接触，聆听他们的教育前沿新理念，感受吴老师真情流淌的生命课程。 相似文献