全文获取类型
收费全文 | 7821篇 |
免费 | 26篇 |
国内免费 | 47篇 |
专业分类
教育 | 5624篇 |
科学研究 | 654篇 |
各国文化 | 34篇 |
体育 | 446篇 |
综合类 | 174篇 |
文化理论 | 52篇 |
信息传播 | 910篇 |
出版年
2024年 | 27篇 |
2023年 | 125篇 |
2022年 | 64篇 |
2021年 | 67篇 |
2020年 | 66篇 |
2019年 | 69篇 |
2018年 | 35篇 |
2017年 | 26篇 |
2016年 | 49篇 |
2015年 | 139篇 |
2014年 | 477篇 |
2013年 | 355篇 |
2012年 | 373篇 |
2011年 | 436篇 |
2010年 | 476篇 |
2009年 | 470篇 |
2008年 | 441篇 |
2007年 | 505篇 |
2006年 | 448篇 |
2005年 | 421篇 |
2004年 | 390篇 |
2003年 | 427篇 |
2002年 | 333篇 |
2001年 | 248篇 |
2000年 | 218篇 |
1999年 | 156篇 |
1998年 | 116篇 |
1997年 | 138篇 |
1996年 | 129篇 |
1995年 | 115篇 |
1994年 | 88篇 |
1993年 | 58篇 |
1992年 | 40篇 |
1991年 | 38篇 |
1990年 | 32篇 |
1989年 | 46篇 |
1988年 | 37篇 |
1987年 | 41篇 |
1986年 | 32篇 |
1985年 | 31篇 |
1984年 | 22篇 |
1983年 | 19篇 |
1982年 | 16篇 |
1981年 | 12篇 |
1980年 | 8篇 |
1979年 | 4篇 |
1955年 | 4篇 |
1953年 | 3篇 |
1952年 | 4篇 |
1951年 | 3篇 |
排序方式: 共有7894条查询结果,搜索用时 217 毫秒
991.
992.
一、选择年级"互助互动".从美术教学中开展的"互助互动"过程看,不同年级学生的能力存在一定的差异.因此"互助互动"应根据不同年级的实际进行. 相似文献
993.
沈寿材 《闽西职业技术学院学报》2006,8(3):109-112
通过在广东省顺德甘竹滩大桥桥台软基处理中修筑EPS轻质填料路堤试验工程,探讨了软土地基上EPS轻质路堤设计、施工及质量控制中的相关技术问题,为EPS轻质填料路堤的应用积累了经验。 相似文献
994.
第Ⅰ卷(共140分)一、本大题共35题,每小题4分,共140分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目的要求的。读图1,回答1~3题。1.有关该洲气候的叙述,正确的是()A.地中海气候分布于东北部沿海B.以温带大陆性气候为主,面积广大C.温带季风气候分布于东北部,面积较大D.中纬度西海岸受西风影响形成热带雨林气候2.关于该洲地形的叙述,正确的是()A.海岸曲折,多岛屿和半岛B.南北纵列,但也有横贯东西的大山脉C.阿巴拉契亚山脉高耸雄伟,位于西部D.落基山脉沿大西洋海岸南北延伸3.处于降水较多的主要原因是()A.地形的影响B.西风的影响C.暖… 相似文献
995.
45°角问题是中考的难点之一,如果没有合适的方法,往往思维混乱.构造解题模型能化难为易,高效地解决此类问题.本文以日常教学中遇到的一道有关45°角的几何题为例,谈谈构造模型来解决此类问题的策略. 相似文献
996.
黄少华 《中山大学学报论丛》2003,23(4):196-199
文章对目前我国学术期刊的现状作了初步的分析并提出了知识经济时代学术期刊办刊方式改革的一些设想,把学术期刊作为信息产业的一部分,将现代企业管理引入学术期刊的经营管理,通过直接参与许多相关的社会经济活动,不仅取得经济效益,同时能提高刊物的学术质量及社会效益,使期刊的发展进入良性循环。并对学术期刊编辑部的人才结构的合理性作了相应的探讨。 相似文献
997.
它山之石,可以攻玉。研究和介绍国外电大办学经验,对于推动我国电大教育的改革和发展是必要的、有益的。综合各国电大办学的基本经验主要有以下几个方面。 相似文献
998.
大学理念与现代大学制度 总被引:7,自引:0,他引:7
李少华 《北京大学教育评论》2005,(Z1)
理念是制度的先导,制度是理念的保障。只有先进的教育理念才能催生先进的教育制度。先进的大学教育理念是指大学的针对性、质量观、国际化和以人为本。先进的大学制度体现在自主自治、开放性、服务性和质量评鉴。 相似文献
999.
1000.
多媒体辅助数学教学 --关于教师角色的探析 总被引:9,自引:0,他引:9
多媒体辅助数学教学基于计算机系统,利用各种数学资源进行数学活动的教与学,将各种媒体进行优化组合、调控运用于数学教学的各个环节,以至达到最佳的效果.多媒体辅助数学教学加强了教师的核心与主导地位,数学教师的角色发生了变化,数学教师变成了多媒体辅助教学中的创设者、整合者、评估者和思考者. 相似文献