以主题沙龙形式促教师相互学习——记“你说我说话好课”主题沙龙活动     

顾泳  沈一心 《早期教育》2007,(4):10-11

活动背景：在幼儿园课程实施中，集体教学活动是幼儿学习活动的重要形式之一。那么，什么样的集体教学活动才是优质的？仁见仁，智见智。为此，我们开展了“你说我说话好课”的主题沙龙，其目的是为教师提供一个平台，使大家在相互学习中思考，在平等交流中提升认识。[第一段]  相似文献   

"不但p,更q"复句语义探究     

沈红丹 《连云港师范高等专科学校学报》2006,(1):42-44

对于所发现的“不但p,更q”复句的问题,运用对比分析的方法,探究了此类句式的深层语义。  相似文献   

咬文嚼字     

柏风!浙江 《职业教育研究》1997,(4)

1．恫吓（he）：威吓；吓唬。吓，不能读作“xia”。2．纶（创guan）巾：古代配有青丝带的头巾。纶，不能读作“lun”。3．归省（xing）：回家探亲。省，不能读作“sheng”。4．川流不息：不能写成“穿流不息”。5．猜度（duo）：猜测揣度。度，不能读作“du”。6．当（dang）日：当天。当，不能读作“dang”。7．递解（jie）：旧时指把人解往远地，由沿途官府派人递相押送。解，不能读作“jie”或“xie”。8．句读（dou）古时称文词停顿的地方叫句或读。读，不能读作“du”9．歌姬（ji）：旧时称以歌舞为业的女子。姬，不能写成“炬”。10…  相似文献   

改革,为学校带来勃勃生机——广汉市学校内部管理体制改革综述     

张晓萍!本刊记者 《四川教育》1994,(1)

学校内部管理体制的改革,这是多年来人们研究与探索的一个重要课题。广汉市在经过两年试点的基础上,于1993年秋在全市范围内普遍推行了以“四制”为主要内容的学校内部管理体制改革。几个月过去了,实践的效果如何?还有哪些需要研究的问题?为此,笔者专程去到了广汉。  相似文献   

也谈一道竞赛试题的别证及其他     

沈文选 《中学数学研究(江西师大)》2002,(8):43-44

<中学数学研究>在2001年第5期上给出了一道加拿大数学奥林匹克试题(即本文例1)的四种证法,每一种证法都是巧妙地作出辅助图或辅助线而获证的,构思新颖,颇受启发.但作辅助线、辅助图的构思不易,在此笔者给出这一类试题的不作或少作辅助线、辅助图的三角证法.这种证法是基于如下的结论:  相似文献   

参数法解百分率化学计算题     

吴智勇!安徽太和 《中学生理科月刊》1996,(10)

百分率化学计算题种类较多，有求元素百分含量、溶液浓度、分解率、转化率等等方面的内容，每一类题目均因已知条件不同而解法不同，但也有共同的规律。在各类题中，有的根据已知条件，逐步推理计算很容易得出结论。但有的却要引人参数，才能形成解题思路，计算出结果。现就所给条件不足，引入参数进行计算的百分率题目，举例说明其解法。例1经测定发现，某人尿样品中，氮元素的百分含量为O－03％（氮元素都以化合态存在于尿素［CO（NH人冲）。求该人尿样品中尿素的百分含量。解析本题只告诉了元素在样品中的百分含量这一数据，但存在一个…  相似文献   

谁也不许进的菜园     

沈习武 《故事作文(高年级版)》2005,(7)

兔子有一个美丽的菜园,里面长满了白嫩的蘑菇、鲜脆的萝卜……蟋蟀〔xīshuài〕从园边路过:“兔子,我能到你的园里拉一会儿琴吗?你的菜园太美了!”蟋蟀陶醉地说。“不行,这是我的园子,谁也不许进去!”兔子举着大棒发疯一般撵〔niǎn〕过来,吓得蟋蟀连滚带爬逃得远远的,连琴丢了都不敢回去拿。“兔子,我能到你的菜园采蜜吗?我能传授花粉,能使你的菜园获得丰收呢。”蜜蜂飞进园子。“你——滚出去!”兔子把一个大网子舞得呼呼生风,吓得蜜蜂仓皇〔cāng huáng〕逃窜〔cuàn〕,一头撞在园外的树干上,好半天才醒过来。“兔子,我能到你的园子里…  相似文献   

论语言测试     

姜书利  H·DouglasBrown!美 《呼兰师专学报》1994,(4)

一、何谓测试不管我们懂不懂,我们每天实际上在所有认识方面都在进行测试。当我们读一本书、听电视新闻或做饭时,我们都在检验设想、进行判断。不管何时我们尝试某事——一个新药方,一把新型网球拍,一双新式鞋——我们都在测试。我们都在根据行为样品形式对某事物做判断。外语学习者每次开口说话时都在测验他新学的语言形式。他们设计语言形式构建的方式,某些功能的表达形式。根据所接收的反馈,他们做出判断与决定。语言教  相似文献   

王晓芳:师生共同感悟数学,享受数学     

陶爱珍 《上海教育》2004,(4)

小档案:王晓芳,女,1972年出生,上海市长宁区江苏路第五小学数学教师;2002年12月荣获上海市中小学中青年教师教学评选一等奖;2003年11月荣获全国第六届深化小学数学教学改革交流会二等奖。  相似文献   

这是你我共有的天地——与高考落榜者谈自考     

王永华!本刊编辑部 《河北自学考试》1997,(10)

一年一度的高考早已尘埃落定,一批幸运儿踌躇满志地迈进了大学的门坎。而更多的落榜者只能于高等学府之外徘徊。金榜题名固然可喜可贺,而名落孙山者却不得不面对一个紧迫的问题,那就是“今后怎么办?” 也许上大学求学深造是每一个高考者的希望,可毕竟我们有自己的国情——人口众多且经济比较落后的发展中国家,在教育事业投资上国家又存在着较大困难,从河北省今年的招生计划和报考人数来看,能升入大学的只占考生总人数的1/3左右,近2/3的考生大学之梦难圆。榜上无名,其原因是多  相似文献