《说课理论与实践的分层次研究》课题管理办法     

全国教育科学“十五”规划课题《说课理论与实践的分层次研究》总课题组 《新乡教育学院学报》2002,(3)

由全国说课研究协作会常务副会长、新乡市红旗区教文体局李兴良副局长主持申报的《说课理论与实践的分层次研究》,经全国教育科学规划领导小组办公室组织的专家评审,并报教育部批准,已正式立项为全国教育科学“十五”规划课题。该课题的批准立项研究使说课进入新世纪即迎来了最佳的发展机遇和美好的发展前景。这将是说课发展史上的具有里程碑意义的大事。为了保证课题的研究质量,依据全国教育科学规划领导小组制定的《全国教育科学规划课题管理办法》,结合本课题研究的实际需要,特制定本办法。  相似文献   

关于强化中级军政指挥班学员高科技知识教学的几个问题     

冯金林  池进中 《海军院校教育》1997,(4)

新技术革命的浪潮产生了广泛而深刻的影响,高科技已广泛运用于军事领域,精确制导炸弹、隐形飞机、红外夜视器材以及集指挥、控制、通信、情报于一体的自动化系统等,使作战样式、指挥原则发生了重大变化,使得科学技术和文化知识在现代战争中所独具的重大作用越来越突出;高科技已成为推动军队质量建设,提高作战能力最活跃的因素.在世纪转换、社会转型、战略转变的关键时刻,中央军委高瞻远瞩、审时度势,适时提出了“两个根本性转变”的伟大战略思想,这对我军指挥员的军事素质和科学文化素质提出了更高的要求;学习和掌握高科技知识,是时代对我们提出的要求,是实现军队“两个根本性转变”的需要,也是摆在全军面前的一项非常紧迫的战略任务.  相似文献   

高职教育"有价值取向课堂生活"的课程——高职教育"有价值取向课堂生活"的研究之一   总被引：1，自引：0，他引：1  

钟山学院《课堂教学价值取向研究》课题组 《职教论坛》2007,(2):13-17

构建高职教育“有价值取向课堂生活”的课程需阐明三方面的问题:高职的课程观;高职的课程内容;高职的课程内容分类。  相似文献   

全球化与外国文学教学中素质教育的实施     

"外国文学教学与素质教育研究"课题组 《周口师范学院学报》2003,20(4):100-102

结合全球化对教育提出的严峻挑战,从素质教育的目标出发,提出外国文学教学的新思路：1、淡化功利导向,强化人文教育;2．培养全球意识,提高跨文化交往的能力;3．强化德育功能：整合价值体系。  相似文献   

社区终身学习理念与我国社区教育转型——关于我国社区教育现状、问题及发展对策的调查研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

“面向世纪中国社区中的终身学习的调查与研究”课题组 《教育研究》2002,(11)

当前社区教育研究亟需方法上的创新。本文以小城镇社区教育为调查研究对象 ,运用类型比较研究法 ,根据实际调查资料、数据的统计分析 ,探索我国社区教育的现状及未来发展问题。研究结果表明 ,当前我国小城镇社区教育尚处于“学校—行政型”阶段 ,要向“社区—社会型”转变 ,必须以社区终身学习理念为支持理论 ,确定科学、明确的区域化社区教育发展目标 ,推动社区教育管理体制转型 ,实现社区教育与社区建设、社区发展的整合。  相似文献   

“成功教育”在德育中的应用     

启东市汇龙中学“成功教育”课题组 《江苏教育》1993,(Z1)

社会经济发展对教育的现实需求集中在对人才素质的要求上。为了将学生培养成具有现代化主体意识、政治意识、健康的心态,经得起成功的考验和失败的挑战,不断进取,求实创新的一代新人,我校从1985年起,将“成功教育”的理论和方法引入德育工作领域。成功教育,究其实质是激励教育的一种变式,是力图通过成功的典型事例引导学生去追求成功,激发学  相似文献   

交通高等教育投资效益研究——投资规模与效益     

《交通高等教育投资效益研究》课题组 《教育与经济》1995,(3)

提高办学经济效益是高等教育改革和发展的重要目标,也是当代教育经济学研究的重大课题。 办学经济效益受到诸如教育投入、管理、办学体制及人才配置、使用等众多因素的影响,需作系统研究。本文仅就交通高等教育投资规模及效益问题作重点论述。  相似文献   

四川省职成教在人力资源开发中的实践探索     

四川省课题组 《中国职业技术教育》2004,(17):14-17

作为人力资源开发的重要途径,四川省一直十分重视职成教育.多年来以强化"四种意识"(加快发展意识、勇于创新意识、服务经济意识、适应市场意识)、突出"三项改革"(管理体制、办学体制、投资体制改革)、创新培养模式为主线,构建较为完善的职成教育体系,使职成教育办学效益和为人力资源开发及经济社会发展的服务功能不断增强.  相似文献   

农村弱智儿童随班就读的实验   总被引：1，自引：0，他引：1  

湖州市教委课题组 《教育科学》1993,(2)

弱智儿童随班就读是我市在实施义务教育过程中,从试点到推广,逐步形成的一种教学形式,即弱智儿童与正常儿童在同等条件下接受同等教育。 一、问题的提出 据1988年初等教育检查调查统计,我市3—15周岁少年儿童中,聋哑儿童数769人,约占同年龄段儿童总数的2％;平均每个年龄组59人,其中市区271人,每个年龄组21人。弱智儿童约占少年儿童总数的3％,为11500人,平均每个年龄组880人,其中市区4000人,每个年龄组平均300人。  相似文献   

具有魅力的新领域——我省协同教学实验述评     

舟中 《湖南教育》1991,(12)

恩格斯在《自然辩证法》中指出:“每一个时代的理论思维,从而我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,在不同的时代具有非常不同的形式,并因而具有非常不同的内容。”H·哈肯在1969年创立的协同学就是这个时代的产物,已成为各种科学联系起来的纽带和桥梁。教学改革和实践需要具有时代特点的理论思维。1987年湖南师大学报发表了李仲涟教授的《论心理的协同效应》。这次,本刊又发表了他的《协同学与教学论》,从理论上阐述了协同学给教学论研究的启示。同时,我们还推出了郑和钧副教授起草的《小学协同教学实验总体构想》。这个构想勾画了一个自成系统  相似文献