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一、理解课题
师:题目是文章的眼睛,透过它可以更好地理解作品.现在我们就从题目人手学习这篇课文.来,读一读课题. 相似文献
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游彩云 《中国小学语文教学论坛》2007,(27)
记得第一次见到许老师,他就为我做好了发展计划:让我从一年级教起,先来个大循环,对整个小学的语文教学有个全局的了解与认识。给我带来了汉语拼音的教学资料,让我利用暑假整理拼音教学 相似文献
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“人非草木,孰能无情?”情感素质的培养是素质教育的一个十分重要的方面,一个具有丰富的情感世界的人,会更加热爱生活,热爱祖国,热爱人民。如何实施情感素质的培养是多方面的,在语文教学中激发学生的情感是培养学生情感素质的重要途径之一。《论语》中有这样的话:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”所谓乐,实质上就是强调情感在学习中的作用。情感,可以激发学生热烈的学习情绪,丰富学生的情感素质,促进学生的思维活动和理性认识,最终推动学生良好个性心理品质的发展。 相似文献
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游彩云 《中国小学语文教学论坛》2004,(4):4-6
小语教材入选的古诗，都是脍炙人口的名篇，琅琅上口的佳作。小学阶段让学生学习、吟诵这些优秀诗歌，是学生继承中华文化遗产，丰富语言积累，提高文化底蕴，增强审美鉴赏能力，激发审美创造精神，让学生全面发展的重要途径。 相似文献
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游彩云 《中国小学语文教学论坛》2004,(10)
小语教材入选的古诗,都是脍炙人口的名篇,琅琅上口的佳作。小学阶段让学生学习、吟诵这些优秀诗歌,是学生继承中华文化遗产,丰富语言积累,提高文化底蕴,增强审美鉴赏能力,激发审美创造精神,让学生全面发展的重要途径。然而,传统的古诗教学,受应试指挥棒的左右,教师不敢偏纲离本,跨越雷池,导致教学模式呆板,教学方法单一。在古诗课堂教学上,老师详详细细地讲,不厌其烦地灌;学生原封不动地记,老老实实地背,缺乏生气。要改变这种状况唯有改革,而改革的根本就是要打破传统教学束缚学生手脚的一套做法,遵循现代教育以人为本的观念给学生发展以最… 相似文献
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情境教学因其创造轻松愉快的学习气氛，生动有趣的教学情景，使之成为激发和吸引学生主动学习一种有效的教学方法。而多媒体网络的种种优势更使情境教学如虎添翼。本文强调情境教学策略的建构必须以先进的教育理念为指导，以学生的自主发展、自主学习为根本，以落实教学目标的三个维度为己任；还从创设情境的不同功能构建了激情情境教学策略和激智情境教学策略，并通过具体的案例展示了教学策略的实施方法与操作要点。 相似文献