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潘萍 《黑龙江教育学院学报》2004,23(3):37-38
学生创新能力的培养对学校的素质教育及国家的发展具有重要意义。其中 ,合理设置课程结构是基础 ;提高教师的创新意识是关键 ;改变教学方式是手段 ;加强实践训练是重要环节 ;营造良好的文化氛围必不可少 ;建立科学的评估体系是动力。 相似文献
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怎样上好基本概念课,使学生深刻理解数学概念的本质属性,进而提高学生分析问题、解决问题的能力。我在等差数列,等比数列教学过程中作了一次探索。首先,通过师生的双边活动(这里略)用两节课的时间使学生们粗略地了解了“等差数列”这一基本概念,并能解决书上练习题,那么,是不是可以认为同学们对“等差数列”的本质属性已经了解透彻了呢?我认为还差得很远,于是提出了下面几个问题,给大家下去思考,讨论。 1.在 相似文献
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中学作文教学的本质性使命,应该是开发、培养学生的作文创造能力,亦即作文构思、立意和遣词造句的能力。因此,笔者认为,切实提高中学生作文创造力,加强作文教学的针对性,把主要力量倾斜到学生创造兴趣的激发和创造力的培养上,才是解决作文教学质量问题的关键。一、调动情感,激发创造兴趣写作创造的兴趣是学生从事写作活动的积极态度倾向,要培养学生的写作 相似文献
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潘萍 《河北广播电视大学学报》2005,10(6):78-79
微观教学模式是指电大基层教学点、班在中央电大和省级电大教学及支持服务的基础上，由市级电大教师对学生进行课程教学辅导、指导和学习支持服务等教学实践活动的具体方式，是电大系统教学模式的终端。网上课堂这一以计算机媒体和网络为基础的远程开放教育微观教学模式，真正体现了“以学生为中心”的电大远程教育核心理念。 相似文献
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语文课堂应让学生的生命充满无限的生命活力,让学生鲜活的生命之花散发出迷人的芳香。只有构造富有人文气息的课堂,创设充满生命互动的语文教学空间,才能使学生获得精神上的满足,才能使师生相互作用中进行智慧的碰撞、情感的交融和心灵的沟通,教学目标得到创造性的实现,课堂也就成了一个有丰富内涵的个性表演的舞台,成了一方创造智慧飞扬的天地。课堂上教师要与学生朋友般地交流感情--让心灵创造心灵,用尊严赢得尊严,用爱心激励爱心,用生命呵护生命,用自由唤醒自由,并以一颗赤诚的童心去感受每一位学生的喜怒哀乐,进而把他们的精神生活引向美好的境界。 相似文献
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儿童玩具的安全性设计 总被引：1，自引：0，他引：1
玩具是儿童的天使,在儿童成长中起着教育、益智等重要作用。儿童玩具的安全性令人关注。儿童玩具安全设计应遵循三大原则：人性化设计原则、科学性设计原则、绿色设计原则。根据这三大原则进行儿童玩具的安全性设计,有利于儿童身心的健康发展,加速现代玩具企业的产业升级,打造具有国际影响力的民族品牌。 相似文献
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潘萍 《中国职业技术教育》2008,(21)
实训课在高职高专教学中越来越受到重视。市场营销专业的实训应根据实训教学目的,结合课程特点选择目标企业,研究对方需求,有偿为企业进行营销调研或策划推广。这样可以更有效提高学生的综合素质,提高教师的学术水平,树立学校品牌,提升实训效果,实现校企共赢。 相似文献
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模拟法庭教学是法学类课程教改的重要内容。成人在职学习要充分考虑其特点在适当的时期进行,营造逼真的环境氛围,协调学员差异搭配成案例小组,在开庭前学生老师都要精心准备,庭审要按既定程序进行,教师要组织控制好整个过程,要总结点评从而保证达到最好教学效果。 相似文献