N-甲基苯氨基-4,6-二甲氧基-1,3,5三嗪的合成与表征     

李宪平  肖深初  熊知行  梅光泉 《宜春学院学报》2006,28(6):19-21

目的:为了进一步研究与发展均三嗪衍生物的制备方法.方法:在丙酮介质中,三聚氯氰先后与N-甲基苯胺、甲醇反应,合成了N-甲基苯氨基-4,6-二甲氧基-1,3,5三嗪.结果:标题化合物经红外光谱和质谱对它进行了表征,筛选出了最佳的工艺条件.结论:制备方法简单,反应条件温和,效果良好.  相似文献   

历史学硕士研究生论文注释失范及导师应对     

熊帝兵 《学位与研究生教育》2019,(5):51-56

史学研究对文献的依赖程度高于其他学科，注释与参考文献在很大程度上能够体现史学论文的水平、作者治学态度与学术道德修养。史学论文的注释与参考文献不但量大，而且其标注规范也较严格。由于受传统学术规范中消极因素的影响，历史学研究生很容易产生“非主观性失范”；而在论文中作“伪注”则属于“主观性失范”，情节恶劣。无论是哪种形式的失范都会严重影响学术诚信。导师在人才培养过程中应该严格要求，确保论文工作量饱满，加强学术能力训练，重点监控论文注释及参考文献，降低学术不端事件的发生。  相似文献   

高职学生性知识、性道德与性问题研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

张勤国  赵汉芬  关继国  黄信全  何宪平  熊逸民 《襄樊职业技术学院学报》2002,1(4):35-38

目的：解决高职学生（以下简称大学生）两性交往过程中的两大不良倾向：性愚昧无知与性放纵轻率；开展性心理咨询服务，促使和保证大学生身心健康。方法：课题组于2001年11月至2002年10月对襄樊职业技术学院2000级与2001级大学生进行了性知识、性道德与性问题匿名性问卷调查，然后进行X2检验与U检验分析。结果：（1）大学生希望获得的性知识排序为：青春期表现与卫生、两性交往知识与性病防治知识等；大学生希望获得性知识传授方式为：专家专题报告、课堂讲授、影像教学片等，男女等需求具有差异显性（P＜0．01）。（2）对“贞操观”问题，仅有31．9％的大学生认为“至关重要”，对婚前性行为问题，大学生主要看法是“理解并不赞成”，对自己成为第三的可能情形，大学生认为主要是“与对方相见恨晚的感情”，女生的性道德观念比男生较严肃而认真（P＜0．01）。（3）大学生存在的性问题主要是：性问题为性自慰、性搔扰、婚前性行为等，性自慰男性高于女性，受到性搔扰女性高于男性而且主要受到陌生人搔扰；婚前性行为比例较低，以上问题男女之间均具有差异显性（P＜0．01或P＜0．05）。结论：对大学生应由专家进行性知识、两性交往的感情观、贞操观与婚姻法制观念教育，教育大学生正确对待性冲动，控制性自慰，防止性搔扰，杜绝婚前性行为。  相似文献   

浅析高校超市的企业文化建设     

熊汉明 《高校后勤研究》2007,(5):112-113

高校后勤服务是一门科学.高校的超市在不断地发展和壮大且有较大的规模,各高校的连锁店多则十几个,少则三、五个.高校超市的企业文化是高校后勤文化的一个分支,高校超市不同于社会上的超市,他有着不同的服务群体和服务对象,肩负着服务和育人的功能,因此,高校超市通过多年的实践和运行逐步形成了自己独特的超市校园文化.  相似文献   

地球上最后一滴眼泪     

李建文 《科学启蒙》2000,(6)

酸雨是大气污染中危害性比较大的一种。凡是pH小于5.6的雨、雪和其它形式的大气降水,都可称为“酸雨”。普通的雨水可使万物生长,给大地带来一片生机,酸雨却有很强的腐蚀性。比如北京故宫太和殿台阶下的栏杆,是用汉白玉雕刻的,上面有精美的浮雕花纹,50年前还非常清晰,可是近几十年来变得  相似文献   

学生空间创造性思维能力的培养     

唐建文 《湖南教育》2002,(13):28-28

创造性思维是指以新异、独创的方式来解决问题的思维。艺术贵在创新，毫无创新的作品缺乏艺术生命力。创造性思维是多种思维的综合表现，它既是发散思维与聚合思维的结合，也是直觉思维与分析思维的结合。它既包括常规思维，同时又离不开创造性想象。那么，如何培养学生的空间创造性思维能力呢？首先，在着手培养学生空间创造性思维能力之前，需要传授有关制图的基本知识，这是有效训练学生空间构图能力与表达能力的入门“九字口诀”的意义。（２）在此基础上进行习题训练，一类是根据实体模型或轴测图画三视图，另一类是从三视图画轴测图，…  相似文献   

爱的起点与终点——评菲律宾《吴新钿诗集》     

熊国华 《广东教育学院学报》2001,21(1):43-47,59

菲律宾著名华文作家吴新钿博士 ,年届古稀时出版第一本诗集。他用“爱的起点”和“爱的终点”的哲学 ,诠释社会、人生和自然 ,善于在平凡的日常生活中发现诗意 ,在有意无意之中显示隐藏在生活表象后面的意义  相似文献   

"穷人经济学":从移植到根植的中国高职教育新命题     

熊惠平 《江苏高教》2006,(5):14-16

“十一五”规划倡导的“穷人经济学”的新命题,为高职教育新发展进而为“和谐中国”建设指明了方向;构建“平民化”、“个性化”、“全人化”的“三位一体”的现代高职教育新体系是着眼现实、面向未来的战略选择。  相似文献   

提升生活经验 拓展学生视野——《小窗口 大世界》同课教学比较研究     

胡祺 《湖北教育》2006,(11):29-33

一、教学案例与评析 《小窗口 大世界》是人教版《品德与社会》小学四年级下册第四单元“通信与社会”中主题三的内容，旨在让学生对通信方式有所认识。  相似文献   

论我国职业教育理论的世纪转变   总被引：1，自引：0，他引：1  

熊健民  明航  吴方艳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(4):10-12

一、理论基础：从劳动技术教育论到创业教育论我国的学校职业教育始于清末的洋务学堂，属于清政府“中学为本，西学为用”的“西学”范围，科目限于农工商科，称为实业教育。在认识上仅视为致用的实学，与社会制度、经济体制的变化没有什么关系。辛亥革命之后，特别是第一次世界大战期间中国民族工商业得到一定的发展，职业教育兴起，才形成我国２０世纪初期的职业教育思潮。当时许多教育家都对职业教育作过理论上的探讨，黄炎培是其中的代表人物。黄炎培提出：“职业教育的定义，是用教育方法，使人人依其个性，获得生活的供给和乐趣，同时…  相似文献