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渐开线内齿轮范成仿真 总被引：1，自引：0，他引：1
基于VB.net语言开发了齿轮插刀加工内齿轮的范成仿真实验,实现了渐开线内齿轮范成仿真的参数化、可视化和网络化访问。通过改变齿数、齿顶高系数、压力角和变位系数模拟内齿轮范成加工过程和径向进刀顶切现象。齿轮范成仿真不需要安装任何插件就可以在计算机或手机上进行,能够自动评定学生的实验成绩。为配合仿真实验还设计制造了渐开线内齿轮范成仪,拓展了齿轮范成仪的种类,达到了与仿真实验虚实结合、优势互补的教学效果。教学实践表明,内齿轮范成仿真实验较好的达到模拟分析和拓展知识面的教学目的。 相似文献
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引言迄今为止,不少语言学家对语篇进行了系统的研究。其中包括Halliday & Hasan(1976)的语篇衔接模式、Winter(1979)阐述的重现替代关系 相似文献
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王丽慧 《语数外学习(高中版)》2013,(1):141-141
近几年来,随着新《英语课程标准》的不断深入,无论是教师的教学方法还是学生的学习方式都发生了一定程度的改变。初中英语的听力训练是构成英语教学的一项主要内容,然而,就我国目前初中英语听力的教学现状来看,听力部分始终是比较薄弱的环节,大大降低了初中英语的教学水平。因此,如何提高初中学生的英语听力能力已经成为了目前初中英语教师所面临的一项重大难题。本文通过对新课改下初中英语听力的有效教学进行分析,并且结合目前存在于初中英语听力中的问题,采取有效的解决措施,实现从根本上提高初中英语听力的有效教学。 相似文献
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马克思在论述机器和大工业发展的历史过程时，认为现代教育是现代工业生产的必然产物，其中一个鲜明的例子就是职业技术教育的广泛兴起和工艺学的创立。通过职业技术教育和工艺学可以使手工工具转化为机器，完善、发展和改进工具，进而提高社会生产力。正如马克思、恩格斯曾经说过的，社会生产力的发展不仅取决于劳动者的技巧，而且也取决于他的工具完善程度。“教育将使年轻人能够很快熟悉整个生产系统”。目前，我国科学成果转化为生产技术仍是一个薄弱环节，科学进步在国民经济增长率中所占的比重还十分低下，根本原因是我国科学研究… 相似文献
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《大学》早在千年以前便对国民高等教育德育工作画出了自己的框架。《大学》德育之"大",体现在其立意广大、以榜样为先导;《大学》德育之"小",则体现在其德育的推行方式是从每个个体的点滴行为开始;《大学》推行的自动教育模式主要含"格物致知"、"诚心正意"两方面内容,其德育的标尺可以概括为"公平"二字,这两个字在不同时代又当有不同的涵义。《大学》的德育思想对当代高等教育仍有一定的参考价值。 相似文献