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71.
一年前,由年轻女学者郑杨眉撰写的山东人民出版社出版的《再塑一个你——个性心理探幽》一书,在北京王府井书店上架后.意想不到地成为青年们喜爱的抢手货,几百本书很快销售一空。这在当时图书市场疲软、订数滑坡的出版业中,实属罕见。但意想不到的事又往往是顺乎情理的——忽视人类个体价值、崇尚集体”精神的中国传统文化的积淀,已在整个民族心理上烙下深深的烙印儿,因之一部研究个性心理专著的问世。便理所当然地引起了人们的浓厚的兴趣。作者自称:“这是人类反思的永恒主题。”而学术界人士的评述则说:“该书是人类个性文化的高层次观照。” 相似文献
72.
"3+3"分段培养模式是江苏省2012年秋季开始试点的中高职衔接项目之一。在三年的试行过程中存在人才培养目标、课程设置、转段考核评价、教育教学质量监控等诸多问题,这些问题直接影响到中高职的有效衔接。以南京市参与试点的旅游管理专业2015届中职毕业生为例,从"坚持以质量为核心的内涵式发展、着力提升人才培养质量"出发,针对中高职衔接中四个关键问题进行了探析。 相似文献
73.
王小林 《湖南师范大学教育科学学报》1997,(1)
海德格尔的艺术本体论涉及了三大基本问题：（一）作品与物的关系，物是作品的屋基，（二）作品与真理的关系，真理将自身设入作品。（三）艺术与真理的关系，诗与思均源于存在并达到真理。他的艺术本体论建基于存在论，也是本体论人学的一部分，其目的是要阐明人诗意地生存的含义。 相似文献
74.
针对高校思想政治工作面临的新的实际情况，分析高校思想政治工作目前面临的三个方面的挑战，指出应该在三个方面积极探索高校思想政治工作的新规律，提出应该在三个方面加强和改进高校思想政治工作。 相似文献
75.
王小林 《湖南师范大学教育科学学报》1995,(6)
存在主义文学具体地表达了存在主义哲思。此哲思涉及三个基本命题:①自在,它是其所是,人对它既隔膜又钟情。②他人。他人是地狱,因为人无法逃避他人的纠缠,他人也是上帝,因为人的意义是由他人所赋予。③自为。自为是可能性,它与自由、虚无具有同等的涵义。捍卫自由的不是固执的否定,而是坚决的行动。 相似文献
76.
王小林 《绵阳师范学院学报》2004,23(5):47-48,54
对哈密顿算符H^不显含时间t的含时薛定谔方程的定态解问题作了较为详细的讨论，并指出，H^不显含时间t的含时薛定谔方程有定态解，也有非定态解。 相似文献
77.
78.
美术教育是促进幼儿智力发展和培养各种能力的重要途径,对幼儿知识面的拓展、想象力的丰富、形成思维的表达、创造力的增强、情操的陶冶起到至关重要的作用。 相似文献
79.
小学科学课是由小学自然课程发展而来的新学科,它以传统自然课中的自然知识为基础,加入了基础物理与化学现象的内容。它所涵盖的内容对小学生升入初中后的物理、化学、生物等学科的学习有着重要的影响, 相似文献
80.
王小林 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(1)
尼采悲剧理论包括悲剧源于非理性的醉境、悲剧是一种非现实的存在、悲剧的审美作用——拯救与超脱等内容。他的这一理论具有深刻的启迪意义 相似文献