排序方式： 共有57条查询结果，搜索用时 62 毫秒
21.
针对材料科学专业传统实验中的问题,上海工程技术大学于1993年起构建材料科学综合实验.学生一人一题,一部分题目把不同课程联系起来,加深对基础知识的理解;一部分题目选取工程实际问题,按照解决工程问题的基本程序,制定实验程序 实验室向学生全面开放,体现学生为主体,教师为主导;综合、多元化的考核学生成绩,大大地提高了学生学习的主动性、积极性,教学效果良好 相似文献
22.
23.
西部生态资源的开发给旅游英语专业的实践教学提供了广阔的空间,我们以旅游英语专业学生为实验对象,利用多媒体技术,并运用数学分析方法,对其实践结粟进行统计和评估测试,改进爱实践教学,建立了实践教学新模式再提高了学生在旅游线路中的设计枝能和英语语言应用能力及计算机操作能力,并且促进了学生对大自然的体验与保护意识,从而切实地提高了学生的职业技能和综合素质。 相似文献
24.
青浦区特级教师朱连云老师指出:深度学习存在两个学习圈,到达"领会"是学生实现深度学习的第一学习圈,它往往依附于常规教学,仅有第一个深度学习圈是不够的,一定要把学生带进深度学习的第二个学习圈"探究".由于脱离了一些核心知识的领会,学生的探究常常是无本之木,具有盲目性.所以,需要在学生充分领会基础知识之后,进行课外活动拓展... 相似文献
25.
李商隐与林黛玉两个人物,一实一虚,一男一女,看似不相关联,但性格命运却极为相似,都身处多事之秋且日渐凋零的时代或家庭,家国不断衰落的命运及辗转漂泊的人生经历对他们所造成的影响也是极为相似,在不幸的惆怅与哀婉中,感伤情调也日益成为他们人生的主旋律. 相似文献
26.
王慧萍 《新课程导学(上)》2014,(9):45
正在初中历史教学中,学生既要学习《中国历史》又要学习《世界历史》。笔者在教学中,很少局限于一课一点,而是习惯于回眸历史,进行中外对比,让学生在辉煌面前不盲目自大,在屈辱面前不屈服自卑。横看东西,知道我们的成就,也了解别人的成功,放眼看世界,以平和公正的心态,理解别人,对待自己,培养学生正确的人生观、价值观、世界观,通明为人处世、做人行事的根本。 相似文献
27.
28.
运用SDS抑郁自评量表筛选出62名抑郁倾向高中生和62名普通高中生,采用问卷法,探讨了抑郁倾向高中生的归因特点以及与普通高中生的差异。结果表明:(1)抑郁倾向高中生将成功归因于运气、他人帮助、心境等原因,将失败归因于教学质量、持久努力、临时努力等原因;(2)成败情境下,抑郁倾向高中生与普通高中生期望变化差异显著;(3)成功情境下,抑郁倾向高中生主要产生惊喜和感激;失败情境下,主要产生愤怒和自卑。 相似文献
29.
广电系统大量的声像档案涵盖了新闻、访谈、专题、报道、综艺等多种形式,这些档案有很重要的历史意义、决策意义,对广电事业的发展也有很好的借鉴和促进作用。因此,应当充分认识到这些档案的价值,并做好有效的管理和利用工作。 相似文献
30.
听课评课是教师的一项基本功,是教学研究活动的重要形式,对教师业务素质、教育教学能力的提高具有不可忽视的作用。新课程强调教师要互相听课,目的是让教师通过听课评课互相交流,取长补短,促进教师自我反思,提高教师的课堂教学能力。但是长期以来,我们发现许多教师参与听课评课活动时往往存在随意性、盲目性和局限性, 相似文献