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51.
依据SOLO分类理论对2020年实施新高考的北京、天津、山东、海南四省市普通高中学业水平等级考试化学试题的能力结构进行比较分析,探查试题的命制特点和规律。研究发现:2020年四省市化学试题在SOLO各结构水平层次上均有涉及,多元结构水平和关联结构水平试题占比较高,体现了试题的选拔性;试题中各知识模块的SOLO结构水平层次分布整体均衡,试题内容全面,注重对基础知识的考查,体现了试题的基础性。为了进一步优化化学课堂教学、促进学生全面发展,中学化学教师可以从以下几个方面着手:对标学业质量标准,统筹规划教学的深度与广度;重视实际问题解决,加强学科素养和关键能力的培养;加强教学情境创设,重视创新意识和迁移应用能力的培养;优化课堂教学设计,重视学生高阶思维能力的培养。 相似文献
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西方学者德加默提出这样一个观点：“提问得好即教得好”。这种观点不无道理。我们知道,课堂提问是教师激发学生思考的一种方式,是师生进行交流与理解的重要途径,而师生之间的相互交流与理解同教学质量的高低息息相关,课堂教学的效果在很大程度上取决于教师提问的技巧与质量。 相似文献
53.
阐述了新课程理念下“问题解决”教学模式的特点，并对实施该教学模式的方法进行了探索，结合课堂教学的实例，阐释了该教学模式在实际教学中的应用。 相似文献
54.
煤炭的清洁高效利用对保障我国能源安全和保护生态环境具有重要意义。中国科学院的煤制油、煤制烯烃和煤制乙二醇3项煤炭清洁高效利用技术均达到了世界先进水平。这3项技术在科技成果转化过程中分别采取了"一条龙"模式、"联合开发体"模式和"金三角"模式整合社会资源,跨越了技术成果从实验室到产业化的鸿沟,成为我国能源技术领域的创新典范。文章回顾了3项技术的产业化发展历程和技术转移转化过程中遇到的各种情况,分析了存在的问题和挑战,并对今后技术转移转化的模式提出了建议。 相似文献
55.
56.
关于盐类水解规律知识的考查在最近几年的高 考试题中出现频率较高，也是众多考生容易失分的一 个知识内容，解答好此类试题的关键在于熟练掌握盐 类水解的重要规律，现就这一专题进行示例说明。 一、应用盐类水解规律来比较盐溶液酸碱性的强 弱 相似文献
57.
王春 《思茅师范高等专科学校学报》2002,18(1):96-97
形象思维是一种理性认识 ,属于一种理性思考 ,具有生动性、概括性、和独特性的特点。在哲学教学中运用形象思维方法进行教学 ,既有利于激发学生对哲学的理性思考 ,又有利于提高学生对哲学知识的领悟能力 相似文献
58.
59.
新课标指出：要使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展．为适应新标准、新理念，中考命题改革正稳步推进，现以2005年荆州市中考试题为例说明，供参考． 相似文献
60.
将现代信息技术与学科教学进行整合是新课程理念所倡导的教学方式。化学教学中如何恰当运用信息技术,构建出适应学生身心特征与时代特征的实效性教学模式是当前化学教学所面临的一个重要课题,本文从教学实践出发,提出了信息技术与化学教学整合应该注意的问题。 相似文献