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131.
针对高校青年教师如何快速提升教学能力的问题,从青年教师身份的变化出发,分析青年教师心理上、内容上、方式上存在的问题,用良心活、技术活、艺术活及系统活总结青年教师思想上应该形成的教学职业认识。在此基础上提出了形神兼备、导师引领、以赛促教的教学能力提升方法。  相似文献   
132.
在农业改革和发展的实践中,继家庭联产承包责任制之后,广大农民又创造了"公司+农户"这样一种农业产业化经营的模式,初步显示出旺盛的生命力。概括地说,这种农业产业化经营模式主要要抓住五个环节:一是立足市场需求和优势资源;二是确立主导产业;三是创办"龙头"企业;四是建立商品基地;五是辐射带动农户。这五个环节是相互联系的,关键是创办"龙头"企业。  相似文献   
133.
大成集团从1957年在台南开办第一间小黄豆榨油厂开始正式运营,1990年进入大陆,主营餐饮原料,首先在辽宁省沈阳市投资,开始从事饲料及肉鸡产业化经营。以诚信、谦和、前瞻为经营理念,以发展农业、造福农民、做农业产业化龙头企业为目标,以健康、绿色、环保的优质产品供应国内外,首创“公司+农户”的生产经营模式,带动农民养殖致富,受到国家、省、市各级政府表彰并将起模式加以推广。1  相似文献   
134.
原创的幸福     
一个男孩子向我请教怎样种植茉莉花.我的思维瞬间短路.种花我可是外行啊!于是建议他.花木市场有卖的.去买两盆搬回家.他羞涩地笑了,说女朋友喜欢茉莉花.他想亲手种出来送给女友.茂不由得笑了.还有这么笨的男孩子,女孩子喜欢的花多了.玫瑰、百合、郁金香.花店里:有的是,而且都是外地空运来的.新鲜美丽.何必自己苦巴巴地去种?  相似文献   
135.
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》明确提出信息科技课程要围绕核心素养培养,使学生通过学习逐步形成正确的价值观和必备品格。而学生的学习离不开恰当的教学方法的引导,因此文章提出将项目式教学应用于初中信息科技课程,并分析了项目式教学法与初中信息课程相结合的优势,再以“互联网应用与创新模块”为例设计教学环节,意在培养学生信息科技学科的核心素养。  相似文献   
136.
送花给母亲     
王晓宇 《知识窗》2008,(10):9-9
路过一家花店,一个年轻女孩拦住了我的去路,买柬花吧?玫瑰送给情人,康乃馨送母亲。  相似文献   
137.
以某大学2006级非体育专业的133名学生作为研究对象,采用实验对照法、统计分析结合综合分析的方法.探讨了在高校网球选项课中应用“智能满足法”教学和传统教学方法的教学效果,得出用“智能满足法”教学能更好地贯彻网球教学原则、取得更好的教学效果。  相似文献   
138.
<正>自从20世纪30年代美国在《电信法》规定任何电话公司不得阻碍接通非本公司用户的电话开始,网络中立的概念就获得广泛认可并在互联网形成初期得到延展。但随着互联网技术的成熟和内容的发展,网络运营商和网络内容提供商之间的矛盾逐渐凸显并日趋激烈,行业不正当竞争时有发生,这种现象引起了西方各国的广泛关注,并于20世纪90年代开始对"网络中立"问题进行研究,积极探索是否需要从政策或法律层面对"网络中立"进行规制。本文通过对网络中立这一概念的确立发展过程、研究方向的梳理,剖析了网络运营商、网络内容提供商与"网络中立"的关系,揭示了网络中立论在移动互联网时代的发展趋向。  相似文献   
139.
男人通常会羡慕那些事业上比自己成功的人,仕途也好,钱途也罢,就算娶个太太都比自己的女人聪明、漂亮、体贴,真是同人不同命啊!摇头叹息之余,人到中年就已经有了谢顶的迹象,这都是思虑过深之故。女人通常会羡慕那些家庭上比自己幸福的人,都一样嫁做人妇,人家怎么就那么命好?生活滋润丰盈,衣服比自己多,首饰比自己贵,自己怎么就没有抓一张好牌在手?纠结郁闷之余,眼角额头又多添了几条皱纹。老人们通常会羡慕别人的儿女有出息,人家的孩子真的很有出息,读大学,考  相似文献   
140.
讲故事是表达展览主题的有效方法之一,它包括了“故事”和“讲”两个含义:“故事”是叙事内容;“讲”是叙事方法,是对故事再创造的过程。讲好故事除了选择一个好的内容外,还需要设计好故事的结构,选择好讲故事的载体。本文从叙事学的角度围绕实际案例从博物馆、科技馆展览的叙事结构、叙事载体两方面展开分析,探讨如何利用展览的空间特性植入故事、讲好故事。  相似文献   
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