运用电化教学媒体，提高中小学健康教育水平     

王晓宇 《信息技术教育(陕西)》2009,(1):12-13

新的《中小学健康教育指导纲要》要求学校在开展健康教育时,学科教学每学期应安排6-7课时,主要载体课程为《体育与健康》。学校用于健康教育的课时一般都很少,靠传统教学方式很难完成教学任务。运用现代教育技术手段,发挥多媒体作用,就能大大提高中小学健康教育水平,圆满完成教学目标任务：  相似文献   

浅谈《形势与政策》课程的隐性教育     

王晓宇 《长春教育学院学报》2010,26(4)

《形势与政策》是高校的一门重要课程,蕴含着丰富的思想政治教育功能。但是,由于受传统观念的影响,在以往教学中,过于追求理性化、片面强调道德观念的灌输和道德行为的训练,这种现象普遍存在,不仅降低了思想政治课的信度,教学效果也不好。为了更好地满足学生自主发展的要求,我们必须高度重视隐性教育,并将其渗透到《形势与政策》教学之中,真正提高教育教学实效。  相似文献   

环境影响评价课程改革初探——以淮阴师范学院环境科学专业为例     

严玉波  王晓宇  刘晓燕 《亚太教育》2020,(1):54-54

环境影响评价课程是环境专业的核心课程。本文分析了该课程的教学现状并提出了教学改革内容,以此来激发学生的学习兴趣,提高学习效果,对未来我校环境科学专业课程的发展与进步具有重要意义。  相似文献   

面向国家战略的产业竞争情报场景化智慧服务模式研究     

郑荣  王晓宇  高志豪  魏明珠 《情报学报》2024,(2):198-213

通过对面向国家战略的产业竞争情报智慧服务进行场景化、细粒度描述,构建产业竞争情报场景化智慧服务模式,以赋能复杂环境下产业高质量发展。首先,梳理国内外关于“场景化服务、产业竞争情报服务模式、智慧情报与情报智能服务”等相关研究,提出“产业竞争情报场景化智慧服务”的概念内涵;其次,沿着“战略引领与需求牵引—场景解构与细粒度刻画—平行系统与虚实交互—范式转变与服务升维”的研究逻辑,融合场景理论、平行智能思想,构建产业竞争情报场景化智慧服务模式;最后,以新能源汽车产业进行实证研究,为该行业竞争情报服务融慧进阶提出有效路径。本文提出了产业数字化升级、产业核心技术攻关、产业应急协同处突、新产业新业态培育四大情报服务场景,基于产业情报场景描述五元组,从服务内容、服务主体、服务客体、服务工具/手段、服务能力维度对其进行全景式描绘,构建了面向国家战略的产业竞争情报场景化智慧服务模式,并以新能源汽车产业为例,验证了本文模式的可行性与有效性。  相似文献   

夹缝中生存的“第三类人”——浅议《最蓝的眼睛》中的布里德洛夫太太     

王晓宇 《和田师范专科学校学报》2007,27(5):82-83

托尼·莫里森是美国黑人文学的先锋,她的处女作——《最蓝的眼睛》享誉美国文坛。从此,黑人女性不再沉默,开始探索自我的出路。作者刻画的布里德洛夫太太向人们展示了处于夹缝中的“第三类人”——黑人女性寻找自我的艰难历程。  相似文献   

草戒指     

王晓宇 《八小时以外》2008,(3)

床头柜上,依旧摆着他的照片,照片中他好看的眼睛迎着阳光眯缝着,露出熟悉的笑容,手指触摸的刹那,却是隔着玻璃的冰冷,温暖轻轻浅浅地散去,我听到了自己泪水奔涌的声音,听到了自己孤单的心跳。  相似文献   

送花给母亲     

王晓宇 《八小时以外》2008,(4):22-22

路过一家花店,一个年轻女孩拦住了我的去路,买束花吧?玫瑰送给情人,康乃馨送母亲。街上的声音很嘈杂,我没有听清,错愕地问她,你说送给谁?女孩怯怯地说,求你买束花吧!我来这家花店上班已经一个星  相似文献   

看莱茵河缓缓流过——留学德国     

王晓宇 《世界教育信息》2002,(9)

德国地处欧洲心脏地区,自古即为人文荟萃之地。二次大战后,德国在短期内由废墟中茁壮成长为目前欧洲经济强国之一;而德国大学在科技及人文教育方面更扮演着领导角色。目前全德共有300余所高等院校,其中包括约82所大学、136所专业高等学校及46所音乐与艺术学校。  相似文献   

对“组合”教学模式在高校体育教学中应用的探讨     

王晓宇  刘齐  尹威 《体育世界》2009,(6):74-75

运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法对高校体育教学中应用＂组合＂教学模式进行分析和探讨,研究认为该种教学模式不但有利于学生很好地掌握动作技能,而且能增强学生的责任心、提高学生的合作精神和团队意识,使学生的潜能得到了进一步的发挥。  相似文献   

“智能满足法”在高校网球教学中的应用研究     

王晓宇  尹威 《体育世界》2009,(5):4-5

以某大学2006级非体育专业的133名学生作为研究对象，采用实验对照法、统计分析结合综合分析的方法．探讨了在高校网球选项课中应用“智能满足法”教学和传统教学方法的教学效果，得出用“智能满足法”教学能更好地贯彻网球教学原则、取得更好的教学效果。  相似文献