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111.
论理工科实验教学中的创新体系 总被引：15，自引：9，他引：15
就如何提高理工实验教学质量，激发大学生在实验教学中的学习兴趣，开拓大学生的实验思路以及创新意识进行了一些探讨。作者要在培养大学生的创新能力上下工夫，让大学生对实验课程充满热情和探索精神，从而培养出适应现代社会需要的高层次人才。 相似文献
112.
113.
以学习者为中心教学法是将教学锁定在学习者个体和学习上,以及能够使学习者产生最强学习动机的教学实践。为掌握目前高职院校英语课堂的教学情况,我们根据以学习者为中心教学法的要求和特征,展开了专项调查。调查显示,教师在教学中仍将学生放在被动位置,教师的教学方法和学生的学习方法缺乏科学性。现在英语教学还没有实现以学习者为中心教学的要求。 相似文献
114.
教育理念、认知心理学和组织文化等对培训教育的影响是深层的、潜移默化的,在实地调研和对学习类型及学习焦点分析的基础上制定出的教学策略,对培训教育成败的影响则更为直接和易见成效.以建构主义的ML学习理论、TfU和CLEs教学设计理论为指导,制定可激发的话题、问题或项目,运用丰富的学习资源,鼓励深层的理解与沟通,实行进行式评估方式,最终使培训学员和教师发展理念或制订解决问题的方案,是一套明晰的、有中国特色的在职人员培训教学策略. 相似文献
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119.
公文修辞的理性、情感和美感蕴涵 总被引：1，自引：0，他引：1
王晓红 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(2):101-103
关于修辞的论述向来无一定的范围。本文主要依据谭永祥的“修辞说”，从公文的内容和形式上看其理性、情感和美感蕴涵，从而揭示公文语言的修辞特点。 相似文献
120.
王晓红 《渭南师范学院学报》1996,(3)
老舍作为一位悲剧大家，塑造了形形色色的具有悲剧色彩的人物形象，呈现出明显的类型性特点。依其悲剧因素、人物特点、艺术风格等诸多因素大体有双重结构型、喜剧味很浓的悲剧人物、彷徨动摇型、处在社会最底层悲剧人物四类悲剧。老舍悲剧观的两大基石是：文化视角和社会视角，二者又常常交织在一起。 相似文献