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101.
预防医学实验教学示范中心的建设与探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据预防医学教学体系和构筑"宽口径实验教学平台"构思的总体要求,在全国率先组建涵盖多学科的预防医学实验教学中心,现已批准为国家级预防医学实验教学示范中心.该中心对预防医学各学科开设的实验教学内容打破学科界限,统筹安排,有机整合,优势互补,取得了显著成效.创建的实验教学新体系得到了国内外40多所高校的专家认可,以学生为本的实验教学方法使学生的综合素质明显提高.  相似文献   
102.
103.
辽宁出版传媒股份有限公司经过规范程序和上级有关机构批准,被确定为企业博士后科研基地,成为全国出版界第一家获得此项资格的出版企业。刚刚成功上市的“出版传媒”,又增添了打造高端人才、推进创新发展的的新实力和先发优势。辽宁出版传媒有关负责^表示:博士后科研基地的设立,将会把更多高校和科研单位的人才和技术优势引导到企业,促进以企业为主体的自主创新体系的建立与发展,  相似文献   
104.
随着互联网的发展,用户对网络系统的访问越来越多,能支持大用户量对网络系统进行并发访问且具有高响应速度特点的内存数据库系统备受关注。综述几种常见的内存数据库,探讨内存数据库常见问题及其解决方法。  相似文献   
105.
从去势SD大鼠cDNA消减文库中抽取消减差异未知基因的cDNA部分序列,利用生物信息学的方法延伸表达序列标签(Expression Sequence Tag,EST)序列,以获得基因的部分乃至全长cDNA序列,避免或部分避免构建与筛选cDNA文库等烦琐的实验室工作。该策略体现了后基因组生物信息学的重要性,它在克隆确定致病新基因方面提供了新思路、新方法。本研究利用生物信息学“电子”克隆了去势SD大鼠cDNA消减文库中的差异片段SCn4的全长cDNA并对其可能的全基因序列作了预测。  相似文献   
106.
渤海湾盆地渤海海域下古生界碳酸盐岩岩溶古地貌的分布特征认识的不充分,限制了对古岩溶储层油气分布规律的认识。选取渤南低凸起渤中28-1地区下古生界为研究对象,通过残余地层厚度法,叠加残留地层厚度、剥蚀厚度、压实校正等特征参数,开展下古生界顶部古地貌形态的精细刻画,探讨古地貌对储层的控制。研究表明:研究区所处的二级古地貌单元为岩溶斜坡,进一步识别坡地、残丘、沟槽3种岩溶古地貌单元;岩溶斜坡单元的整体岩溶作用强,其中残丘和坡地溶蚀作用强烈,储集性能好,且以岩溶坡地储集性能最好,沟槽的岩溶强度较弱,但仍发育有较多溶蚀孔隙。  相似文献   
107.
在浩如烟海的大量设计中,凡是能给人留下深刻印象的作品,往往在构思上不同凡响,它们不是平中寓奇,便是出奇制胜,总能在平凡之处见出非凡之思,使人既感到出乎意料,又在清理之中,显示出作者广博丰富的想象力和高超独特的艺术表现力。中国的太极图、阴阳鱼和西方的十字架,这两个图形,可能是迄今为止在人的心目中印象至深的设计了。两个图形都仅用了最简约的要素,就十分概括地体现出东西方两种哲学体系、价值观念及思维方式的基本特征和深刻内涵。一阴一阳,一纵一横的构成要素、单纯简洁、对比强烈,又一同了然、含义深刻,成为构思…  相似文献   
108.
“控制工程基础”是机械类专业学生学习自动控制技术的基础课。课程内容相对抽象,“教师难教、学生难学”的问题一直困扰着教师和学生。分析了“控制工程基础”课程的特点、教学现状和亟待解决的问题,提出以学生为中心,融入思政元素,构建基于成果导向的“控制工程基础”混合式课程教学体系,以期通过混合式教学实践,实现课程教学、能力培养及课程育人的有机融合。所提出的混合式教学模式可有效提升“控制工程基础”课程“教的水平、学的收获、用的能力”,为机械类专业学生更好地学习并掌握自动控制技术,培养学生精益求精的工匠精神,激发学生科技报国的家国情怀和使命担当,提供有效途径。  相似文献   
109.
我国政府购买公共体育服务的利益相关主体主要包括政府、社会组织和社会公众,目前三大主体存在一定的潜在风险。顺利推进政府购买公共体育服务的发展,避免政府购买公共体育服务的潜在风险,故从利益相关者视角出发,寻求政府购买公共体育服务利益相关主体的潜在风险,进而付诸潜在风险以防范。研究结果表明:1)政府存在"逆向选择"潜在风险、"执行难"潜在风险和道德潜在风险;2)社会组织存在生存危机潜在风险、"主体价值丧失"潜在风险和合同履行投机潜在风险。3)社会公众存在"被动性"潜在风险、"公信力不足"潜在风险和权力表达失灵潜在风险。建议:1)法治化规制政府购买公共体育服务行为;2)政府应加强对购买公共体育服务潜在风险的管控能力;3)社会组织要培育和发展承接公共体育服务的能力;4)社会公众须广泛参与。  相似文献   
110.
王松 《体育世界》2009,(5):43-44
随着我国高校体育教学的深化改革及创新要求。进行课程建设始为主要内容.怎么样来转化和改革篮球专业课教学内容和方法也已不客忽视,本文就篮球专业课教学提终是以教育与教学改革出一些观点和看法,旨在提高学生的基本专业能力和适应未来社会发展的需要。  相似文献   
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