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91.
王洪亮  陈莉  张勇 《中国科技信息》2011,(7):166-166,171
磁化法处理水是近年来发展的一种新技术,本文通过对磁法去除水垢的原因和防腐原因进行理论分析,并通过对超强磁在循环水系统和工业锅炉上的实际应用测试,超强磁技术具有除垢、防垢、防锈效果,超强磁防锈除垢技术为物理技术,不改变水质成分、对设备、环境不造成损害,属于节能减排、环保型技术。  相似文献   
92.
为保障社会经济可持续发展,绿色教育必须全面深入地展开。独立学院的绿色教育以其自身特色弥补基层绿色理念传播的不足,提高了基层地区整体绿色素养,成为我国绿色理念、绿色意识深入传播的有力保障,其战略地位无可取代。  相似文献   
93.
课程体系是一个专业所设置的课程相互间的分工与配合。本文主要研究培养企业岗位所需技能和可持续发展的应用型人才所构建的汽车技术服务与营销专业课程体系。研究表明:将校企教学情境进行融合,构建合理的课程体系有助于提高高等职业教学人才培养质量。  相似文献   
94.
王洪亮 《精武》2006,(1):45-45
不管练习哪一种技击术,要想掌握格斗的主动权, 取得最后的胜利,必须在速度、力量、耐力、柔韧等方面下功夫。下面,我们对这些方面进行简单的分析。一、速度。速度是指人快速运动的能力,即在单位时间内快速完成某一动作或通过一定距离的能力,分为位移速度、动作速度和反应速度,是取胜的关键因素。位移速度:快速通过某一距离的能力。动作速度:快速完成某一动作的能力。反应速度:对于各种刺激快速反应的能力。动作速度的训练方法 1.连续快速的动作练习,以最快速反复进行某一动作的练习。2:以增加负重来提高速度练习,如绑沙袋快速踢腿打拳。3.变速练习加速跑(短距离急停跑、变方向  相似文献   
95.
新的课程改革中将信息技术与数学学科有机结合,创设了一种融会贯通、和谐的课堂气氛.培养学生的数学思维能力是在数学教学中落实素质教育的重要任务.信息技术与数学课程整合,创设数学教学情境是训练学生多种思维能力的有效手段,在整合过程中培养学生的形象思维能力、抽象思维能力和创造性思维能力,  相似文献   
96.
开发校本课程是我国改革传统课程、实施新课程的重要一环,校本课程开发的主体是教师,教师的教育观念决定着课程开发的方向,在校本课程开发过程中教师应树立正确的人才观、辩证的学生观和科学的教学观。  相似文献   
97.
齐鲁石油化工公司是中国石化集团直属的国家特大型石油化工企业。经过30多年的发展,已成为一个包括石油炼制、石油化工、合成橡胶、合成树脂、合成纤维、催化剂等6大类、120余种产品,门类齐全、完善配套的现代化石油化工基地。多年来,公司始终把实施职工素质教育工程作为促进企业改革与发展、实现效益最大化的强大动力,培养锻炼了一支较高素质的职工队伍,为推动企业持续发展奠定了坚实基础。一、明确目标、完善机制,为实施职工素质教育工程创造良好环境———制定职工素质教育工程的目标和规划。职工素质教育工程是激烈的市场竞争催生的,同…  相似文献   
98.
<正> 笔者结合自己的教学实践,谈谈"三十六计"在生物教学中的应用,以期起到抛砖引玉的作用。l欲擒故纵所谓欲擒故纵,本意是指要捉住某个人,却故意先放开他,使他放松戒备,充分暴露,然后再把他捉住。由于思维定势的作祟,对于一些新学习的概念,有的学生想当然去错误理解,教师若直接从正面去强调效果并不是很好。如果引导学生把问题都暴露出来,然后从反面予以否定,往往能够使学生理解得更加深刻,记忆也更加牢固。例如,在学习"种群"这一概念时,我让学生举一个种群的例子,学生回答:"一个池塘中所有的鱼是一个种群。"从他的回答中可以看出学生对于这个概念  相似文献   
99.
棉花多酚氧化酶对棉蚜为害的反应   总被引:2,自引:0,他引:2  
棉株体内的多酚氧化酶在蚜虫取食胁迫条件下,其活性发生较大变化.试验结果表明蚜虫取食前不同品种的多酚氧化酶活性差异不显著,取食后不同抗性品种的多酚氧化酶活性差异显著,多酚氧化酶的活性与棉花的抗蚜性呈正相关.  相似文献   
100.
随着我国教育科学事业的不断改革和发展,学校教育评价问题越来越引起了教育理论界的重视。这是因为:在学校教育实践活动中,教师和学生以及教育管理者都在不断地指向教育目标开展活动,这种实践活动能否发挥它预期的作用,是否达到了预定的目标,其中哪些因素成功了哪些因素失败了,这些都要经过教育评价获得客观的、量化的数字资料,对其进行科学的分析,做出价值判断。可见学校教育评价是学校教育实践过程中一个不可缺少的环节。由于我国大部分地区现在所施行的仍是以试卷的形式对学生进行成绩测验,学业评定的传统的非标准化测验,而非标准化测验…  相似文献   
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