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本文运用信息学、交际语言学和文化语用学理论从言语交往的角度阐述了言外之意的生成和破译,第一部分剖析了“言”与“意”的五种离合关系,第二部分提出了意在言外源于语言符号的客观无奈和人类交往的主观有意的观点,第三部分着重探讨了破译言外之意的三条途径,即：考察语境,捕捉生命意向信息,智力参与。 相似文献
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江苏海门市位于长江口北岸,海门方言属吴语太湖片苏沪嘉小片。关于吴语的V快哉对应于通语的快V了,赵元任先生在其1928年出版的《现代吴语的研究》中便有提及①,后 相似文献
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京郊密云县在加快生态精品卫星城建设的同时,注意对历史文化的保护与发掘,先后投资3000多万元对县城内的文物进行了保护、修复和重建,大大增强了城市文化底蕴,为生态精品卫星城增添了新的色彩。在保护、修建的文物中,位于密虹公园中重新修建的鼓楼重展风姿,成为密云县城标志性建筑,加上鼓楼前中轴线修建的印坛与之相呼应,文化色彩更加浓厚。这些文物场所,成为广大群众休闲娱乐的好地方。 相似文献
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师范教育的培养目标应该是“人师”，应该重视师范生职业情意的养成教育。养成的关键是师范生对教师角色的认同感，认同一般要经历职业定向、角色假想、角色观摩和角色转换四个阶段，师范教育理应对此作出相关应对。 相似文献