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101.
《德意志意识形态》是马克思主义的一篇光辉著作,文章主要论述了《德意志意识形态》中蕴含的唯物史观的基本思想,揭示了《德意志意识形态》在马克思主义唯物史观中的重要地位。 相似文献
102.
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂的导人对学生注意力的集中是很有好处的。心理学研究表明,人对事物感知的印象是先人为主的．强化首次认识对后继学习至关重要。“学习的最好刺激．乃是对所学材料的兴趣”（布鲁纳语）,“所有智力方面的工作都依赖于乐趣”（皮亚杰语）。“万事贵乎始”。导人新课是课堂教学过程的第一个环节,是引导学生登上知识宫殿的台阶。是开启学生兴趣闸门的金钥匙,巧妙的导入,片刻之间就能营造一种浓郁的学习氛围,学习上课的积极性得到充分调动．进入良好的学习状态。这就为学生讲授新课内容缔造了良好的开端．有利于师生之间的情感互动。 相似文献
103.
王海平 《洛阳师范学院学报》2009,28(6):110-113
宋代墓志文献作为近代汉语时期的出土文献,还没有得到广泛的整理和研究。目前宋代墓志文献部分释读成果中的错误主要表现为文意领会错误、句段点读失误、转录用字不当。 相似文献
104.
自主学习的目的是要使学生能够主动去探索社会现实及自我成长问题,而不是将书本中的内容作为教条死记硬背,通过自主学习,使思想品德课的学习过程成为学生自觉形成正确思想品德的过程,不断地激发学生道德学习的愿望,提升学生自我成长的需求,形成学生持久的学习欲望和自我教育动力。 相似文献
105.
青少年时期是学生数学思想方法培养的关键时期,是学生建立数学概念、掌握数学规律、形成数学思维的关键阶段。数学教学的根本目的不是教会学生知识,而是教授学生数学方法,即数学思想,提高学生综合素质。 相似文献
106.
王海平 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
优美和壮美是意思相对的两个美学范畴，是对客观对象的审美特性和主观感受的概括。优美与壮美是美的两种不同形态，即美的两种不同种类。如：风和日丽与狂风暴雨，这是两种不同形态的美。这两种不同形态的美给我们的审美感受也是不同的，前者给我们心旷神怡的审美愉悦，后者给我们的却是无限的力量感觉，可以扩大我们的精神境界和审美享受。我们平时所说的美，一般指的是优美。优美的特点是：美处于矛盾相对统一的平衡状态。它在形式上的特征表现为：柔媚、和谐、安静与秀雅。从美感上看，能给人以轻松、愉快和心旷神，冶的审美感受。例如：… 相似文献
107.
王海平 《广西广播电视大学学报》2001,12(2):59-61
文章在对明代著名戏剧家汤显祖生平两件重要的事件进行了全面的考证，其一是对学术界提出汤显祖在中进士后改字进行质疑；其二是研究汤显祖在中进士后反而自请闲职的原因进行了探讨，对汤显祖生平与创作的理解有积极的意义。 相似文献
108.
109.
王海平 《中小学作文教学(小学版)》2011,(31)
孔子曰:师者,所以传道授业解惑也!我国著名教育家陶行知先生指出:我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。美国心理学家罗斯也说过:每一个教师应当忘记他是一个老师,而应具有一个学习促进者的态度和技巧。前苏联教育家赞可夫在他的新 相似文献
110.
王海平 《语文学刊:高等教育版》2010,(8):124-124,134
挪用是当代艺术中比较重要的一个概念。本文从挪用的概念入手,用具体的国内外现当代艺术作品作为范例,来分析阐述挪用在后现代艺术中的作用。 相似文献