网络字幕媒体技术及其在远程教育中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄璐  孙祯祥  王满华 《中国电化教育》2007,(9)

字幕媒体技术通过图形和文本来描述音频和画面内容,使因环境、语言、文化、种族或听力障碍等原因不能流畅接受视频信息的人群尽可能地获取信息。本文从介绍字幕媒体相关概念、网络字幕媒体标准和技术入手,阐述了网络字幕媒体的制作,并讨论了将网络字幕媒体技术应用到远程教育中,实现非实时字幕课件点播教学和实时字幕课件点播教学的方法。  相似文献   

数字化环境下电视教材二次开发的研究     

王满华 《电化教育研究》2006,(10)

电视教材二次开发,是指教师为解决教学中的某一问题,合理选用现有电视教材资源中的镜头成分,适当增加部分新拍镜头,通过一定的编辑设备及软件对它们进行重新编辑加工,最后制作成为所需的电视教材。本文分析了数字化环境下电视教材二次开发与常规电视教材编制的差异,着重介绍了数字化环境下电视教材二次开发的过程,并强调电视教材二次开发应重视资源共享和知识产权。  相似文献   

多媒体组合教学的现状和对策     

王满华 《甘肃教育》2001,(1):13-14

  相似文献   

高校公共课实施远程教学的理论与实践   总被引：3，自引：0，他引：3  

王满华 《中国远程教育(综合版)》2002,(3):38-40

随着高等教育改革的不断深入,全日制高等学校规模日益壮大,传统课堂教学模式在许多课程教学中已显得力不从心,而远程教育由于不受时间、空间和距离的限制,加上强调学习的自主性、灵活性,正日益受到全日制学校的高度重视,显示出其强劲的发展势头。作者结合本校实践,对高校公共课实施远程教学的理论与实践进行了分析,并讨论了实施远程教学过程中的一些问题和解决办法,供大家参考。  相似文献   

多媒体在幼儿语言教学中应用的效果研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

何磊  王满华  杨薇薇 《现代教育技术》2009,19(9):58-61

在幼儿语言课堂教学中,通过对传统教学班和多媒体教学班教学效果进行比较研究,记录课堂教学过程中的幼儿注意力不集中次数、回答问题次数、回答问题效果以及课后复述学习内容效果等数据,检验多媒体教学是否更有利于幼儿的语言课堂学习,并结合幼儿的认知水平和思维兴趣,分析多媒体教学在幼儿教学中应用的必要性与可行性。  相似文献   

基于通用设计的无障碍远程教育研究述评     

黄璐  孙祯祥  王满华 《现代远距离教育》2007,(4):25-28

远程教育解决了时间和空间障碍的教学问题,为人们提供了终身学习的机会。但是,有视觉障碍、听觉障碍、认知障碍、肢体障碍的人却无法完全参与远程教育,即使是身心正常的参与者也存在更易用、更好用的问题。国外研究认为,基于通用设计的无障碍远程教育能实现任何人在任何时间任何地方都能学习的理想远程教育模式。通过大量文献阅读和分析,本文对国内外基于通用设计的无障碍远程教育的研究对象、研究视角和方法、研究内容等进行了较为全面的述评,并提出了当前研究存在的不足和研究方向,旨在给我国空白的无障碍远程教育的研究和实践一些启发。  相似文献   

信息化环境下教师电视教材二次开发能力培养的研究     

王满华 《现代教育技术》2006,16(5):38-40

本文提出了电视教材二次开发的概念,分析了信息化环境下教师进行电视教材二次开发的意义,介绍了电视教材二次开发的过程,提出了教师电视教材二次开发能力的培养措施。  相似文献   

重视课堂实况片录制的每个环节   总被引：2，自引：0，他引：2  

王满华 《电化教育研究》2000,(12)

课堂实况片的录制质量 ,受教师的教学水平、录制的设备条件及编制人员的录制水平三方面的制约。本文通过对课堂实况片录制的前期准备、现场录制及后期加工三个阶段工作任务、要求的分析 ,强调提高节目制作质量 ,必须充分重视录制过程中的每个环节  相似文献