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12.
德鲁克论组织的社会责任 总被引：1，自引：0，他引：1
组织的社会责任就是组织必须承担所有与其有关的员工、环境、顾客和其他与组织有关联的人和事的全部责任;组织承担社会责任必须以履行好自身的主要任务和使命为前提;此外,德鲁克认为,关键在于把社会的需要转变成组织取得业绩的机会.德鲁克强调惟有建立起"以责任为基础的组织",才能从根本上解决组织社会固有的社会问题.德鲁克的社会责任理论,为我们构建"以责任为基础的政府"提供了重要借鉴意义. 相似文献
13.
阐述了混凝土路面日常养护几个问题，突出强调了混凝土路面的养护材料的使用标准，针对混凝土路面的常见病害提出了养护对策。 相似文献
14.
本文通过沙地林业生态建设与治理、低山丘陵水土流失的林业治理及天保工程论证了林业在生态建设中不可替代的主体作用。 相似文献
15.
王玉生 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
自我教育问题是当代教育理论与实践急待解决的问题。近年来,关于自我教育理论研究与实践都迅速发展起来了,也取得了很大的成绩。但是,亦有不足之处,主要在自我教育的概念、实质和自我教育的机制等方面还研究不够。本文针对这些问题谈点意见,以就教于教育界的前辈与同仁。 相似文献
16.
王玉生 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
邓小平高等教育体制改革思想述评王玉生我国现代化建设和改革开放的总设计师邓小平，高度重视高等教育体制改革。他认为，高等教育的“体制搞得合理，就可以调动积极性，一既可以最大限度地调动中央、地方政府和各类高等学校办学的积极性，又可以最广泛地调动全体师生员工... 相似文献
17.
王玉生 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):195-197
创新教育是素质教育的核心,培养创新能力是教育改革和发展的基本趋势,是我国基础教育的主题。本文阐述了笔者在高中数学教学中从六个方面培养学生创新能力的一些认识和体会,以达到有效的实施创新教育,培养新世纪人才的目的。 相似文献
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学困生历来被老师看做是最头疼的群体。处理不好学困生的问题会影响到班级其他学生,甚至对班风校风都会造成不好的影响。而在笔者看来所谓的学闲生并不是差得不可救药,其实他们都是未被激发的好学生,以下是笔者在教育工作中的几点体会。 相似文献
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20.
应德国政府新闻局的邀请,我们新闻界的几个同行,有机会对德国进行了为期两周的访问,并对德国的职业教育进行了专题采访。通过采访,我们对德国职业教育概貌、特点及具体实施,有了初步了解。职业教育是国策主人为向来访者介绍德国职业教育情况,特意放映了一部纪录片。片中说：“德国有相当复杂,并高度发展的经济体系。这一体系正常运转的主要条件之一,是拥有大批受过良好教育的专门人才。他们之中的大多数人,是由‘双轨制职业教育’培养出来的”,“双轨制是德国职业教育中最充实的制度”。与日本、美国培训员工仅限于在本企业内进行… 相似文献