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青少年挫折教育的方法 总被引:2,自引:0,他引:2
王红英 《江西电力职业技术学院学报》2005,18(2):81-82
加强对青少年进行挫折教育具有重要的现实意义。充分发挥家庭、学校和社会的教育功能是进行挫折教育的关键。应培养青少年参与竞争的意识,增强其承受挫折的能力,加强社会责任感教育,采取疏导为主的诊治方法。 相似文献
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学习型社会作为一个“终身学习、全民学习”的观念已深入人心。作为传播先进文化和文化建设阵地的图书馆,更应该抓住机遇,更好地利用自身的优势,为创建学习型城市和学习型社会、为社会发展和人类进步提供精神动力和智力支持。 相似文献
133.
通过大量的文献研究,对区域体育课程资源的概念以及体育课程资源的分类进行理论方面的逻辑推理与研究。并在此基础上,采用专家咨询法,对浙江、江苏、上海三地共46名副教授以上专家进行问卷调查,初步确定一、二级评价指标。 相似文献
134.
分析第14届全运会女子沙滩排球前4名比赛的防守类型、取位、击球方式及失分原因等,发现:我国沙滩排球运动员存在拦防配合不默契、判断对方进攻落点不准确、总体防守起球率有待提升的问题。提出:进一步加强运动员拦防串联能力、意识判断能力及脚部移动能力,重视防守技术训练,提升队伍的整体实力。 相似文献
135.
中职德育课的教学要按照教学要求执行,以提升学生思想政治素养为目标开展德育教学。然而目前,在对学生进行德育培养的过程中却存在一些不忽视的问题,例如有些中职学校的德育课存在"图形式""走过场"的现象。为解决这些问题,本文提出,在中职德育教学中,教师要更新教学理念,在教学方法上进行创新,运用科学有效的方法进行教学,从而实现中职德育教学质量的提升。 相似文献
136.
王红英 《中国教育技术装备》2010,(10):23-23
21世纪是创新的世纪,创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。作为一名语文教师,笔者对教学中如何培养学生的创新能力进行初步的探索与尝试。 相似文献
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