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由江苏省农林厅主办，徐州生物工程高等职业学校承办的“江苏省2006年农牧职业院校生物工程类专业教学研讨会”，于2006年10月26日至27日在徐州生物工程高等职业学校举行，江苏省农林厅科教处李胜强副处长、王永作研究员、金省8所农牧职业学校等单位的20余名代表以及徐州生物工程高等职业学校副校长李运生等参加了会议。 相似文献
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5月25日,第47届巴黎世乒赛的最后一个比赛日。这天的比赛是女双半决赛、男单半决赛、女双决赛、男单决赛。上午9时许,虽然距离开赛还有两个小时,大批年轻的留法学子就已经聚集在贝尔西体育馆门外,排起了长长的队伍。全法学联组织策划留法学子们观看本届世乒赛并为国手们助威的想法由来已久。——实际 相似文献
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1993年,我因为高考失误,进入了衡阳师专. 心存高远,也应脚踏实地.我开始有计划地提高综合素质,当学生干部、学摄影、做家教、写文章.美术生没有开设英语课程,但我靠自学拿到了四级证书.毕业后,为求更大的发展,我背着牛仔包来到北京,四处打工,并成立了一个设计工作室. 相似文献
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教师1:东西南北和上下这些描述位置关系的词汇严格地讲属于自然地理的范畴,并不属于数学研究的范围。但现在考虑到各学科的整合,把这些内容放到数学教材中应该是有益的。因为小学生在现实中辨别东西南北比在地图上进行辨别困难得多。因此,我想这一单元的教学应该按照从易到难的原则,先让学生在地图上辨别东西南北,弄清这四个方向的关系,然后再到现实情境中去辨别,这样更适合小学生年龄特点,容易为他们所接受。这个时候,只要辨别出一个方向,其他方向就迎刃而解了。如,太阳从东方升起;太阳落山在西方;一般楼房的阳台在南边;在夜晚的星空,我们可以利用北极星辨别北方。 相似文献
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学科融合不是简单的学科知识叠加,而是学科间的一种深度融通。学科融合的关键是要找到学科的整合点。学科融合要在综合实践活动的学科本位性、情境设置的高度结构化,问题设计的良构性突破的基础上,通过整合促进跨学科知识、跨学科技能、跨学科思想方法的提升,并以“大概念”为整合点进行学科的融合。 相似文献
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王永坐 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
[话题聚焦]黑暗来临,万家灯火能让世界充满温馨;寒冷到来,一盏明灯足以让人感到温暖;浩瀚的大海,导航的灯火让船只有了希望;茫茫大漠,一点灯火让旅人看到了尽头。俗话说:“点塔七层,不如暗处一灯”,灯光,让人有了希望,有了期盼,有了奋力向前的力量。人生不可能是一帆风顺的,在挫折、打击、失败、无 相似文献
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杨世益 《内江师范学院学报》1994,(3)
本文着重对美国19世纪中期超验主义哲学家、散文家、诗人爱默生讴歌人和人的价值的诗歌写作手法,思想内容进行了分析。对这位积极浪漫主义诗人的艺术才华以及诗人认识自我价值、实现自我价值的思想品质和对美国民族文化所作的贡献作了评介。 相似文献
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运用团体活动、日常生活中的心理互助和教师督导相结合的大学生同伴心理互助,可以显著提高大学生的心理健康水平;有效地提高心理辅导教师的工作效率,在一定程度上解决当前高校心理辅导教师匮乏的问题;不仅短期效果显著,而且具有长期的影响作用。 相似文献