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眼动分析法兴起于心理学领域,其客观记录受众视线和认知分析的能力迅速得到众多学科推崇,与视觉信息加工相关的心理机制研究已取得显著成果。教育技术学领域迫切需要利用眼动分析法从受众的视角出发,遵循人的视觉认知规律去探索人机交互过程中如何优化信息的获取和加工过程。目前教育技术领域中引入眼动分析法开展的研究数量较少且尚不全面。随着技术的发展和研究的深入,相信眼动分析法能够使得教育技术学科的研究更加严谨、科学。 相似文献
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为了确保教师职前培养的质量,澳大利亚近年来在教师教育专业认证中引入教学表现性评价.这种评价观认为,教师职前教育的质量主要体现在毕业生的学习成果上,尤其是教学实践能力发展水平.在实践中,教学表现性评价形成了一套完整的运作机制:在评价主体上,它是由多主体协调来完成的;在评价标准设计上,它具有多维度、相对统一的特点;在评价内容上要求对职前教师的备课、教学、评估和反馈等教学全过程进行评价.澳大利亚教学表现性评价有其突出特点:聚焦职前教师的实践能力发展;在真实教学环境中进行评价;评价主体多元化;评价内容涉及教学全过程;评价方式多样化;评价结果的使用高利害. 相似文献
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英语新闻标题的特点及其翻译 总被引：1，自引：0，他引：1
新闻标题是新闻的重要组成部分,它是吸引读者注意特的表达方式.本文从词汇、时态、标点的运用上加以阐述,并对英语新闻标题的翻译提出作者自己的一些看法,以供学习和探讨. 相似文献
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新闻标题是新闻的重要组成部分，它是吸引读者注意力的关键，英语新闻标题不同于其他文体，它有自己一套独特的表达方式。本文从词汇、时态、标点的运用上加以阐述，并对英语新闻标题的翻译提出作者自己的一些看法，以供学习和探讨。 相似文献
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技术创新视角下企业研发团队内部知识转移影响因素的实证分析 总被引：2，自引：0，他引：2
疏礼兵 《科学学与科学技术管理》2007,28(7):108-114
技术创新在本质上是新知识的创造，而知识的转移和分享是知识创造的知识源动力。从知识转移基础结构视角归纳了企业研发团队内部知识转移的六个重要影响因素，即知识内隐性、转移意愿、传授能力、关系信任、知识距离和吸收能力。基于127家企业研发团队的调查数据分析结果表明，它们在不同的情境背景下存在一定差异，这可为企业技术创新促进行为提供参考。 相似文献
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基于知识循环过程的知识管理绩效指数 总被引：10，自引：0，他引：10
给出在某一时点评价知识管理绩效的新的计量方法——知识管理绩效指数(KMPI)。基于企业的导向是通过积累和应用知识来创造经济价值和竞争优势这一假定,运用包含知识循环过程(KCP)的五个部分——知识创造,知识积累,知识共享,知识利用,知识内部化的Logistic函数来评价知识管理绩效。随着知识循环过程效率的提高,企业变得更加知识密集,知识管理绩效指数就会增大。 相似文献
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