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教师应该具备哪些教育能力?从教育实际工作方面来看,主要应该具备:一、了解学生的能力。教师必须善于体察学生的思想、情绪以及各方面的情况。这是掌握教育艺术的基本功。二、对教材进行教育加工的能力。即对已有教材,要能分析研究,找出主要的、本质的东西,并把复杂的问题变成简单的,把困难的问题变成容易的。三、组织管理的能力。教师要善于把学生组织在一个健全的集体之中,善于确定管理的目的和计划,并按计划执行与检查。 相似文献
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问:我们经常讲到“教学过程”这个术语,能否请您谈谈究竟什么是教学过程? 答:这是教学论中的一个基本理论问题。对教学过程可以有不同的理解。与时间跨度有联系的,有这样几种理解: 1.指一个人从小学到中学或大学毕业这一长期的教学过程; 2.指一门课程的教学过程; 3.指一门课程中的一章成一个单元的教学过程; 4.指一堂课的教学过程。上述情况如果作为不同层次的教学过程来理解的话,可以说,每一高层次的过程,依次包含着低层次的过程,或者说是由一系列低层次的过程所组成。问:不同层次的教学过程有没有共同性? 答:当然有。教学过程都是教师依据教学计划 相似文献
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帮助未成年人确立正确的荣辱观,需要全方位的教育实施,需要全社会(包括家庭)的关心支持。从学校教育来说需要把荣辱观的教育培养纳入整个教育体系中:包括专门的道德教育课、专门的道德教育活动;与其他各科教学、各种课外教育活动结合;营造良好的道德的人际关系与和谐的校园伦理文化。 相似文献
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世纪之交论德育现代化建设 总被引：4，自引：0，他引：4
我们日益走近2000年。 2000年,是人类历史上的重要时刻!它不仅是新世纪的开始,而且是新的千年纪元的起点。不论过去和未来,不是每个世纪的人们都能遇上千年转换时刻的;而我们这些在当代生活着的人们,却有幸遇上这千年轮一回的时机。 2000年,作为未来的象征,它影响着人们的心态,激发着人们对它积极的思考、谋划,引发起人们对它美好的憧憬与向往。 对我们国家来说,从现在到2010年,正是建 相似文献
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探索中国自己的心理教育之道 总被引：5，自引：0，他引：5
班华 《中小学心理健康教育》2001,(7):7-9
一、中国自己的心理教育之道的内涵
中国自己的心理教育之道,即指有中国特色的心理教育理论与实践体系,也就是指符合中国国情或符合中国社会发展、民族文化特点的心理教育的理念、心理教育的体制构建、心理教育的策略和方法等.探索中国自己的心理教育之道,就是寻求我国自己的心理教育理论体系和实施体系,包括心理教育的理论、指导思想,心理教育的目标、任务,心理教育的内容、方法,心理教育的组织形式,心理教育的队伍建设,心理教育的领导等,这些体系都应当适合我国的经济、文化、心理教育发展的特点.…… 相似文献
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在关心性关系中学会关心 总被引：1，自引：0，他引：1
班华 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(17)
“学会关心”是一种教育理念,也是一种教育模式;结合“学会关心”教育在学校实施情况,提出帮助学生“学会关心”的两种策略,即营造关心性人际关系,在富有关心性特点的人际关系和文化一心理氛围中学习;组织学生在践行关爱中学会关爱,即以践行为重点的知情行整合性学习。 相似文献
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校园文化建设与学生的和谐发展 总被引：2，自引：0，他引：2
“明德讲堂”栏目的设计思路是想多层次、多维度地讨论道德教育。每个不同的视角,都如同一盏灯,它们交织地投射在道德教育这块园地里,为我们认识和理解道德教育提供自己独特的贡献。基于这样的认识,我们从2005年10月推出“明德讲堂”系列讲座,在此基础上成文,希望把这种声音传到更远的地方去。之所以采取讲堂的形式,是因为我们相信,道德先于知识产生,价值传递浸润在生活的土壤中,口耳相传、口头宣讲比书面语言具有更直接的道德影响力量。希望“明德讲堂”能够成为一个平台、一个窗口,能够在社会各界的关注和支持下,积累一批有学术含量和社会影响力的高水平讲座,以飨读者。 相似文献
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“勤俭”是一种心理品质,也是一种道德品质,又是一种生活方式。“勤俭教育”是经济教育的一项内容,是传统课题,也是现代课题,即使到２１世纪仍然是必要的。 一、“勤俭”的现代诠释 “勤俭”作为“中国和东方传统伦理道德思想的源泉”;作为“中华和东方民族伦理中的精华的首要的和本质的品格”,反映了我们民族艰苦奋斗,自立自强的精神。当前我们正在进行现代化建设,仍然应依据现代社会、经济、科技发展的现实来把握现时代“勤俭”的内涵。 １．勤劳与效率的统一。传统的勤主要是勤劳、耐劳、苦干、拚命干、硬干。而现在我们讲“勤… 相似文献