论“以人为本”科学理念与创新高职院校思想政治教育工作     

马瑞丰 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(2)

以人为本是高职院校思想政治教育工作的出发点。突出以人为本理念,正确认识高职院校思想政治教育工作存在着人才评价机制、教育方式、方法、师资队伍建设等方面的问题,采取有效措施切实提高高职院校学生思想政治教育工作成效性,促进学生全面发展,是新形势对高职院校提出的一个新课题,以人为本的理念为高职院校思想政治教育工作的创新指明了方向。  相似文献   

结合例题 加强爱国主义教育的针对性     

马瑞丰  姜继承 《黑龙江教育》1998,(9)

在课堂教学中,对学生进行爱国主义教育的成效如何,很大程度上取决于教师对教材的挖掘。事实上通过钻研教材,能够找到蕴含着爱国主义教育内容的知识点,有针对性地进行爱国主义教育,例如,为引导学生认识伟大的祖国,教师可结合如下一些例题讲解：例１：（口答）中华人...  相似文献   

戴云山黄山松种群的空间分布格局与关联性   总被引：1，自引：0，他引：1  

苏松锦  刘金福  马瑞丰  詹银华  周姗姗  洪伟 《资源科学》2015,37(4):841-848

空间格局研究有助于深入理解物种共存与植被维持机制。基于戴云山1hm2样地调查数据,采用O-ring统计分析黄山松不同生长阶段与不同林层的空间分布格局与关联性。结果表明:戴云山黄山松幼苗和幼树储备丰富,中树次之,大树较少,种群径级结构大致呈倒J型,种群年龄属于增长型。戴云山黄山松聚集格局主要发生在0~26m尺度上,26m尺度主要为随机或均匀分布。黄山松聚集程度随着龄级(幼苗→幼树→中树→大树)和树高(林冠层T→亚林层S→灌木层U)的增大而降低。黄山松的幼苗与幼树、幼苗与中树以正相关为主;而其幼苗与大树、幼树与中树、幼树与大树、中树与大树均以不相关为主。黄山松T层与S层关联性不明显,T层与U层、S层与U层在小尺度上呈明显负相关。生境异质性、密度制约和种间隔离某种程度上解释黄山松种群的空间格局。  相似文献   

创设激趣瞬间 精彩导入新课     

高瑞丰 《中学生数理化(高中版)》2009,(1):9-11

一、激"情"导入物理教学中,要千方百计激起学生"求知若渴"的心情,避免教师讲课兴致甚高,学生听课"死水一潭,无动于衷"的尴尬局面。要使学生产生激情,在心境愉悦亢奋中进人新课.因此,教师要把微笑带进教室,用和蔼的教态,饱满的精神和良好的情绪营造一种和谐的课堂气氛,这对教好一堂课至关重要.同时,教师要根据学生的实际情况和知识内容,上课时用炽热的情感去拨动学生的心弦,从而激起学生的学习兴趣和求知欲望.  相似文献   

国内外超滤制备饮用水领域专利技术对比研究     

李欣  李锐  张佳  宋欢  李鹏  孙瑞丰 《中国发明与专利》2011,(9):40-44

我国在该领域的技术发展起步较晚,我国企业和科研机构应加大研究力度并高度重视自主知识产权保护工作,以缩小与世界先进水平的差距生活饮用水水质与人们的身体健康和日常生活紧密相关。由于水厂水源受到污染,许多出厂水水质不  相似文献   

诗魂流风"望江楼"     

瑞丰 《初中生辅导》2006,(19):88-89

今年初夏,我去成都游览了一次望江楼公园.望江楼公园是纪念唐代女诗人薛涛的古迹名胜之地,因此,它与成都的武侯祠、杜甫草堂齐名.  相似文献   

李阳·克立兹疯狂英语训练的心理学原理及其启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

戚瑞丰 《上海教育科研》2002,(7):47-49

自信——成功的基本心理起点 学习顺序——说—听—读—写 模仿与重复——熟练掌握英语口语的重要手段  相似文献   

浅析初高中化学衔接的问题与处理     

倪瑞丰 《快乐阅读》2011,(22):57-58

"化学难学"是高中学生特别是高一新生普遍反映的问题。学生在初中学习化学时成绩普遍较好,学习化学的信心也较足。但是一些在初中化学成绩较好的学生,甚至在中考化学取得优秀成绩的学生,经过高中一段时间的学习后,化学成绩却呈下降趋势,甚至丧失了学习化学的信心和兴趣。很多老师在为学生总结时就会说:"你的初高中衔接出现了问题。"初高中衔接是一个老生常谈的问题,笔者就其形成原因作了一些反思并介绍了解决方法上所做的尝试。  相似文献   

学校群体性癔症的处理     

戚瑞丰 《教学与管理》2007,(8):12-13

根据中国药品生物制品检定所关于安徽省泗县疫苗事件中所用甲肝疫苗为合格品的检验结果,卫生部于2005年7月16日将此事件确定为"违规集体接种甲肝疫苗引起的群体性心因性反应",即心理性的因素反应而引发的群体性癔症.  相似文献   

出版机构打造健康科普类短视频的叙事优化策略分析     

李杨  柯瑞丰  林芝 《科技与出版》2022,(6):83-88

随着短视频平台的快速发展,健康科普类短视频数量增长迅速,如何实现准确而通俗的视觉叙事并实现短视频的传播效果,是相关内容主体需要思考的问题。文章以“健康时报”短视频账号为研究对象,随机抽取其423条短视频为研究样本,通过内容分析法,分析并检验健康科普类短视频的叙事要素与其传播效果之间的关系。文章发现,健康科普类短视频的标题叙事策略、标签数量、叙事主题、叙事风格、叙事框架及叙事时长对传播效果的影响较为显著。  相似文献