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121.
122.
马少林 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(9):33-33
一、让语文札记成为语文积累的主阵地
《语文课程标准》指出：“（义教阶段学生）要具有独立阅读的能力,注重情感体验,有丰富的积累,形成良好的语感”。不仅如此,每个阶段目标中,《新课程标准》都对加强语文积累提出具体的要求。 相似文献
123.
公共教育学教学策略存在的主要问题有：教师教学理念模糊,学生主体地位难以落实,掌握基本理论知识和训练基本技能难以在教学过程中统一,课程资源注重教材,新型教学方法难以深入。其结果是教学效率低,教学目标达成度不理想。改革公共教育学教学策略需要：树立培养师范生师范精神的教学理念;以学定教,实施学生主体参与教学;用案例教学训练学生应用教育理论解决中小学实际教育问题的能力：重建科学的课程资源观;深入并习惯性地运用多种新型教学方法。 相似文献
124.
探究式教学法是以重基础、重学习方法、重自学能力与创新能力为指导思想,以提出问题、分析问题、解决问题、发展能力为线索,使教师和学生共同参与到整个教学过程中去的一种教学方法。具体地说它是指教学过程是在教师的启发诱导下,以学生独立学习和合作讨论为前提,以现有知识和现有教材为基础,为学生充分提供自主学习、积极思维、大胆尝试、发展智慧、自主质疑、自主探究问题的机会。 相似文献
125.
本文旨在通过对普利策新闻奖中的中国题材的历史梳理,简析在最为美国主流新闻媒介所欣赏的新闻文本中,中国国家形象经历了一个怎样的变迁.研究发现,普利策新闻奖中的中国题材经历了一个从边缘、负面聚焦到理性批评的轨迹,相应的中国国家形象也经历了一个从被忽视、敌视到正视的转变.文章认为,这种转变,一方面是美国主流新闻价值观对新闻客观性的回归使然,一方面是一个更加开放、发达、自信的中国向世界展开胸怀使然. 相似文献
126.
127.
<读书>杂志自1979年创刊以来,见证了一个时代的起伏跌宕.作为一本立足前沿和高端的思想文化评论杂志,<读书>体现出来强烈的现实关怀、文化理想和批判精神.不论是早期的"无能、无为、无我"[1]的办刊理念,还是逐渐地介入现实、批判现实,<读书>构建出一片开放的思想公共领域,是中国精英知识分子话语的空间.许多大师都在<读书>上留下了文字笔墨足迹,这其中就有丁聪和他的漫画. 相似文献
128.
中国媒体从诞生之初,就承担着非常沉重、非常复杂的负荷.它有时候要救亡,有时候还要启蒙,有时候要发挥宣传的功能,有时候还要承担组织的责任……这种状况在新中国成立后仍然在持续.因此,在一段相当长的时间里,人们对媒体的商品属性有意无意地视而不见. 相似文献
129.
有一句大家都知道的话说:"黑瞎子掰棒子一掰一个丢一个."于是,就有人把记者比作"黑瞎子".黑瞎子掰棒子掰一个掖在腋窝里,再掰一个再往腋窝里掖时,原先的那个就掉了,结果最后只剩下一个棒子. 相似文献
130.
甘琼英 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(4):70-72
中国共产党十八届三中全会提出深化教育领域综合改革,推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展;试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换,拓宽终身学习通道等,为建立我国全民终身学习体系和学习型社会提出具体措施,并把我国继续教育改革发展的重要性和紧迫性提到前所未有的历史高度。 相似文献