权威-目的两分法: 大学治理模式解析   总被引：1，自引：0，他引：1  

甘永涛 《教育发展研究》2006,(21):51-53

20世纪90年代以来,对高等教育治理的研究是教育学家关注的热点。而在繁多的高等教育理论研究中,克拉克的经典“三角协调模型”被学理界认为是高等教育治理分析框架的雏形。1999年玛瑞安娜.鲍尔(Marianne Bauer)和贝瑞特·阿斯克林(BeritAskling)在克拉克的“三角协调模型”基础之上以及结合贝达尔·罗伯特(Berdahl Robert)的理论提出了“权威-目的两分法”,构建了一个新的分析框架,试图超越经典的三角分析模型,从而对高等教育治理问题作出更为合理的解释。一、权威-目的两分法:一个新的理论分析框架大学是重要的公共部门“,大学治理”旨…  相似文献   

对学生权力的思考   总被引：3，自引：0，他引：3  

甘永涛 《辽宁教育研究》2002,(12):24-25

一、学生需要什么权力 1.学生需要学的权力 学生在学校中的学习是在教师的组织领导下,有目的、有计划、有组织地进行的,它是以掌握系统的科学知识、技能,形成世界观和道德品质为主要任务。在学校里,管理者拥有权力,教师拥有权力,学生也应拥有权力,因为学生是学校里的主要成员,大学存在的理由就在于为学生提供“学”的场所。所以,学生需要学的权力。如果我们的教师教给学生的是一些毫无意义,毫无作用的知识或者晦涩难懂的知识(当然这是夸张的说法),无视学生的理解能力和心理感受,上课铃一响就来,下课铃一  相似文献   

集体谈判，还是共同治理?——美国高校教师权利维护的两种战略选择     

甘永涛 《中国高等教育评估》2008,(3)

集体谈判是大学管理当局与教师代表通过协商谈判,雇佣双方达成关于各自应该履行的责任和权利、义务关系等方面的协议。美国大学集体谈判制度在保障高校教师的经济、职业安全,争取学术自由与终身聘任制等方面的合法权益起到很大的作用。因其自身对抗性的特征使不同高校对有不同的态度,行政力量采取了多种策略,在扩大行政控制权威的同时也起到了安抚教师的作用。  相似文献   

美国加州社区学院治理结构的模式转换——从“政府时代”走向“平民时代”     

甘永涛 《职业技术教育》2008,29(19)

从"政府时代"向"平民时代"转型时期,美国加州社区学院的改革出现了许多新的特点和趋势,它以全新治理模式在理论和现实中具有无可比拟的优势,但同时受到了公众的广泛质疑,随着内外环境的改变,各种挑战与机遇并存.  相似文献   

传统、现代、后现代:当代女性主义教育的三重视野   总被引：2，自引：0，他引：2  

甘永涛 《教育科学》2007,23(2):22-26

女性主义作为一种教育思潮可以追溯到18世纪的法国,传统女性主义教育持两种妇女观,一是“父权制”妇女观,二是“父权制”批判妇女观。但是,自20世纪60年代以来有两种态度:一是激进女性主义的态度。二是当代社会主义女性主义态度。现代女性主义教育在理论与实践上都具有明显的先进性,但仍旧没有走出两性二元对立的思维模式。对于传统女性主义教育的批判性重建,还必须从后现代文明中的精神内核和价值观念需求借鉴。只分析性地找出传统、现代、后现代三种女性主义教育类型地一般特征与具体表现还是不够地,女性主义教育学更重要的使命,是要整合这三种教育资源,女性主义教育建构尚需要实现传统、现代、后现代三重视野的“视界融合”。  相似文献   

贵州省民族地区学前教育发展困境与策略研究——基于松桃县学前教育规模与结构的实证研究     

武汉  程丽  甘永涛 《职大学报》2014,(2):85-90

扩大武陵山片区学前教育办园规模、调整学前教育结构是提升武陵山片区学前教育的普及化程度的重要着力点之一。武陵山片区学前教育规模与结构目前存在办园规模不能满足幼儿入园、幼儿园类型结构不合理、幼儿园分布不合理、幼儿班级结构及分布不合理及乡镇中心幼儿园建设滞后等问题。针对这些问题需提出科学规划幼儿园建设、扩大公办优质学前教育资源、促进普惠性民办幼儿园发展、丰富学前教育模式四项对策措施。  相似文献   

从原则到语境——两种理论境域的分歧与思考     

甘永涛 《复旦教育论坛》2007,5(6):8-11

新公共管理与多中心治理理论是70年代末以来具有广泛影响的理论主张,本文简单阐述了新公共管理与多中心治理两种理论,同时评介了这两种理论对高等教育领域的影响,并提出了一些可资借鉴的经验.  相似文献