美国大学治理的历史考察及其启示     

甘永涛 《阿坝师范高等专科学校学报》2008,25(1):22-25

通过从历史角度对美国大学治理进行探讨,分析大学治理在社会环境因素的影响下如何演化。在这个分析框架内,对大学治理历史起源与大学治理的演变进行探索,旨在为我国大学治理提供有益的启示。  相似文献   

美国《开端计划执行标准》评介     

甘永涛 《学前教育研究》2011,(3)

美国开端计划是由美国联邦政府制订并推行的一项主要针对处境不利学前儿童及其家庭的国家行动计划,作为扩大教育机会、保障教育公平的重要手段,为保证并促进其实施与质量,联邦政府自计划实施之初就为它制订了一套执行标准,并不断根据现实发展的需要对其进行修订.开端计划执行标准对开端计划涵盖的七种服务都作了详细具体的规定,其文本由标准概要、服务规划、社会服务标准、儿童健康和发展服务标准、个人教育项目服务标准、营养服务标准、家长参与服务标准、合作服务项目标准八大部分组成,并提供了多种运作方式供地方获权机构与授权办事处根据自身情况灵活选择与运用.此外,执行标准还强调组成包括政策理事会、政策委员会和家长委员会在内的开端计划治理机构,以加强对开端计划执行过程的监督与对其实施效果的监测和反馈,从而保证为处境不利儿童及其家庭提供高质量的多方面服务.  相似文献   

美国黑人高等教育:阿丹姆斯标准的确立   总被引：1，自引：0，他引：1  

甘永涛 《高教探索》2011,(1)

在美国教育发展过程中,取消种族隔离一直是美国教育的一大主题。1954年布朗案的判决揭开了取消种族隔离的序幕,而高等教育领域大规模的取消种族隔离是在1964年《民权法》颁布后开始的。此后联邦法院不断加强对取消种族隔离的司法介入,于1977年颁布了高校取消种族隔离的阿丹姆斯标准。此后,消除种族隔离和种族歧视,实行种族合校,成为美国少数族裔高等教育政策的主要目标。阿丹姆斯标准的推行使得美国黑人高校入学率得到提升、黑人教师的比例得到提高,影响了黑人院校的发展,但制度化的标准并没有使黑白教育差距消失,也表明了消除种族隔离是美国高等教育中的重要课题。  相似文献   

美国威斯康星大学的“平等记分卡”计划综述     

甘永涛  徐宝华 《高教探索》2013,(1):61-65

本文就威斯康星大学的“平等记分卡”计划缘起、主要内容、执行情况以及未来发展的趋势等方面进行分析,从中可以借鉴一些有益的经验,为我国这方面的理论研究和实际操作提供一种全新的视野.  相似文献   

美国大学共同治理制度的演进及发展趋势     

甘永涛 《职业技术教育》2009,(7)

从历史角度对美国大学共同治理制度进行梳理发现,共同治理的出现并不是历史的偶然,它发端于14世纪意大利悠久的教授自治传统.美国大学共同治理制度发展历程中存在三个拐点:一为1966年AAuP、AGB等机构联合颁布的<学院与大学治理联合声明>;二为1988年加州颁布的AB1725,开创共同治理法制化的先河;三为1998年AGB颁布<治理宣言>,提出七项原则对大学治理模式进行重建.  相似文献   

美国部落学院使命宣言的演进——以迪内学院(Diné College)为例     

甘永涛  胡甜 《民族高等教育研究》2019,(1):60-66

迪内学院(Diné College,前身是Navajo Community College)作为美国第一所部落自治学院,是美国规模最大、影响力最广的部落学院,它的成就离不开使命宣言的逐步发展与完善。使命宣言作为富有生命力的目标系统,起着决定性的引导作用。迪内学院使命宣言发展历经了探索、适应、不断革新的过程。以历史的视角分析1968—2016年之间迪内学院使命宣言的演进过程,以期了解使命宣言对迪内学院的发展产生的影响。  相似文献   

1998—2018年国内辍学研究前沿热点及其动态演化     

甘永涛  苏德 《教育与教学研究》2020,(1):75-86

运用文献计量可视化软件CiteSpace 5.3R4,绘制中国知网数据库近20年文献的共被引网络图谱,结果显示近20年国内辍学研究文献数量呈现波浪式发展趋势,辍学研究论文产出机构相对分散,而产出论文相对集中在少数机构,学科分布以教育学为基础;辍学研究作者分布表明我国辍学研究领域已经形成具有一定学术规模及学院传承的研究体系;根据辍学研究的关键词在时间脉络中的演进图谱,自1998年开始辍学研究前沿热点的演进轨迹经历了萌芽、发展与深化三个阶段;国内辍学研究的热点主题聚焦于有关农村辍学的研究、远程教育辍学、普九与辍学研究、国外辍学的研究、关于隐性辍学和自愿性辍学的研究等五个方面。  相似文献   

历史坐标中的美国研究型大学四种评议会制度     

甘永涛 《高教发展与评估》2012,(1):68-76,119,120

美国研究型大学评议会模式存在四种类型,即欧陆模式、功能模式、冲突模式和影响模式。从历史分析的角度对美国研究型大学评议会制度进行全面考察,并通过案例大学的分析来了解其现实状况。  相似文献   

"权威-目的两分法"的起源与比较优势:一个新的理论分析框架     

甘永涛  张维松 《比较教育研究》2007,28(1):18-22

克拉克的经典"三角协调模型"被学术界认为是高等教育治理分析框架的雏形.后来得到了一批教育学家的发展,但其研究最终没有偏离克拉克的三角分析框架.鲍尔和阿斯克林在"三角协调模型"基础上结合贝达尔的理论提出了"权威-目的两分法",构建了一个新的分析框架,试图超越经典的三角分析模型,从而对高等教育治理问题和存在的比较优势作出了更合理的解释.  相似文献   

美国开端计划的现状探索     

甘永涛  陈娟 《教学与管理》2014,(12):146-149

美国"开端计划"是一个全国性的大型项目,对于促进美国幼儿学前教育机会、儿童认知能力发展以及入学准备有很大的促进作用。本文根据美国NCES的翔实资料,从开端计划的性别比例及族裔构成、开端计划家长参与情况、开端计划层次与家庭环境、开端计划效果和认同等几个方面进行现状分析,以期能够对我国学前教育发展提供启示。  相似文献