德育应该重视对学生的心理分析     

魏国勤 《西北成人教育学报》2007,(1):69-70

重视培养学生良好的心理品质、思想道德和行为习惯,是我们当前乃至今后一个时期对学生进行思想品德教育的重点。中学阶段是学生形成道德认识、道德情感和道德行为的关键时期,作为教育者应该通过教育情境的创设,用自身人格魅力,潜移默化地对学生加以影响,寓教育于情境之中,善待自我,尊重他人,抓住学生的每一个闪光点,激发学生的上进心和自信心,充分发挥学生的聪明才智,使他们形成高尚的人格,成为社会需要的合格人才。  相似文献   

破折号的韵味     

宠世勤 《中国小学语文教学论坛》1987,(1)

破折号除表示补充说明、内容转换外,还能表示感情的跃进和语言的加强.如《中国人失掉自信力了吗》"从公开的文字看起来:两年以前,我们总自夸'地大物博'是事实;……现在既不夸自己,也  相似文献   

论城市林业是构建生态城市的重要组分     

高志勤 《高校教育管理》2005,(2)

城市林业是建设生态城市的内容之一,而城市绿化又是城市林业建设过程中的主要环节,它所具有的生态、社会和经济效益与城市植被构建体系中植物种类、布局和生长状况密切相关。在城市植被系统构建过程中不仅要重视绿地数量,更要注重绿地质量,注重园林植物多样性及发挥最佳观赏和防护功能。  相似文献   

面积和面积单位教学实录与评析     

毕克勤  洪发林 《辽宁教育》2005,(Z1)

教学内容辽海版义务教育六年制小学数学第六册第101至103页。教学目标1.知道面积的意义,认识常用的面积单位。能区分周长与面积的概念、长度单位与面积单位。会用面积单位直接测量图形或物体表面的面积,发展空间观念。2.通过引导学生细心观察、有序操作,培养初步的逻辑思维能力,使学生养成严谨、认真的学习习惯。3.通过对现实问题的解决,进而形成合作意识和数学应用意识,体验数学与生活实际的联系,培养热爱生活的情感。教学重点帮助学生理解面积和面积单位的意义。教学关键帮助学生建立常用面积单位的表象,区分长度单位和面积单位。教具学具…  相似文献   

“6的乘法口诀”例1教学设计     

童畅  华丰勤 《湖南教育》1993,(8)

6的乘法口诀的教学要求是使学生理解6的乘法口诀的来源和意义,掌握它的基本结构和编制规律,熟记它并应用它求积。教学6的乘法口诀时,要充分运用已学的编制2～5的乘法口诀的规律,启发学生自己根据“6的同数连加法—→6的乘法—→编制6的乘法口诀”进行探讨与学习,充分发挥学生的主体作用。例1的教学具体过程设计如下:  相似文献   

电磁场与微波技术军队重点学科建设的实践与启示     

刘刚王积勤  张晨新 《高校实验室工作研究》2004,(3):43-46

本文提出了以建设好重点学科带动重点学科实验室建设，建设好学科重点实验室，又为学科发展及科学研究提供了强有力的支持平台，两者相互促进，培养了人才，提高了教学质量，提高了科研水平。  相似文献   

二维光子晶体中光传输特性的数值模拟研究     

梅洛勤  陈宇  朱志宏  王平 《安徽广播电视大学学报》2005,(2):121-124

本文将时域有限差分方法(FDTD)用于光子晶体理论研究，计算了光子晶体的透射率频率分布；并依据此透射率频率分布，直观地给出了不同频率段的光在二维方型完整光子晶体和有缺陷光子晶体中的一些传输特性。  相似文献   

沙家浜少年展风采     

许可勤  马霞琴 《辅导员》2005,(12)

在抗日战争时期,沙家浜人民利用芦苇荡复杂的地理环境,与敌人进行顽强的斗争,留下了许多可歌可泣的感人故事。为了弘扬沙家浜精神,培养队员热爱家乡、建设家乡的思想感情,江苏省常熟市沙家浜中心小学充分挖掘地域资源,组织队员们开展了“颂沙家浜精神,展红领巾风采”活动。在沙家浜景区,队员们通过担任小导游,为游客们介绍景区特色,讲述红色故事,体验战争年代的生活;在春来茶馆,他们通过  相似文献   

论生态文明与当代国家话语构建     

林克勤 《外国语文》2018,(5)

国际话语生态是一个复杂的综合体系,是全球资本广泛交集和激烈竞争的前沿地带,也是国际社会政治、经济、文化、科技、军事、外交以话语为形态进行展示的舞台。场域理论揭示了这种展示与竞争的暴力性和矛盾性,并反映了权力逻辑对国际话语权的建构与固化。国际话语权一般分为制度话语权、媒介话语权、学术话语权、文化话语权、民间话语权等五个组成部分。当下的国际话语体系由美国为代表的西方国家主导,并对中国话语采取拒斥和打压的霸权立场。要在国际话语体系中争得一席之地,我们必须加强国家话语的构建。针对如何提高中国的国际话语权,仅仅采取割裂式的民族主义应对策略是不够的,立足于生态文明的视阈,对东西方各种零碎方案进行拉伸与整合,展现一种贯穿、高远的包容精神,是一种解决现实问题的新路径。即一方面借用批评话语分析的语境研究范式及媒介域概念的延伸解意,一方面重视中国自己的知识思想体系的构建,实现穿越西方、回到当代的学术构想,用经过现代改造和重新阐释的新儒学反思社会民主的另一副面孔和一种全球性、具有普遍性的话语体系及社会语境,与西方人文大潮进行理性对话和互补增益,共同打造人类命运共同体的世界愿景。  相似文献   

和谐教学法通过省级鉴定     

勤文 《山东教育》1995,(11)

由山东财政学院王敏勤副教授主持的省教育科学“八五”规划重点课题——愉快教学实验(即和谐教学法实验),近日在淄博市通过省级鉴定。由省教研室、省教科所、山东师大、山东广播电视大学七位专家教授组成鉴定委员会,高度评价了该项课题实验,认为“该课题研究与实验对中小学实施素质教育、减轻学生负担、提高教育质量有着重要的理论和实践意义。”有重要的推广价值。 近年来我国中小学生课业负担过重的问题,已引起社会各界的高度重视,国家教委也三令五申要采取有效措施,减轻学生负担。为了寻求这样一种有效的教学方法,从1986年开始,课题组借鉴国外的多种先进教学法,并在我省许多市县的中小学布点实验,逐步创立了一种新的教学法体系——和谐教学法。围绕这项实验课题,已举办了四届全国和全省性的学术会议,公开出版了15部学术著作和实验用书,发表了  相似文献