激情工作 快乐成长——有感于经纬幼儿园“园丁式”教师管理的探索与实践     

盛天和 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(12):18-19

我想用部队里常说的一句俗话来开始本文的讨论,那就是“铁打的营盘,流水的兵”。它的意思是指部队里年年都有士兵进出流动,但部队的军魂却始终不变。如果我们把这句话引到学校管理中来,也同样是非常形象的,虽然学校（幼儿园）每年都有学生进进出出地流动着,但学校这个“营盘”是不能倒的,这个“营盘”靠谁来打造？  相似文献   

深过最深之水     

蔡瑜盛 《中学生电脑》2009,(6)

《碧海蓝天》是法国导演吕克·贝松的成名作,作为坎城影展的开幕大片,早于1988年面市。这个6月末,我孑然待在家中,对着电  相似文献   

大数据时代企业会计信息化的风险及措施分析     

盛天松 《科学大众》2019,(2)

现如今,我们应当看到,在技术运用过程中,特别是在金融财会领域内,由于技术设计漏洞、操作失误、普及范围小等因素的制约,导致了在企业开展财务活动中存在着巨大的金融风险,也使得加强企业财务活动科学性、有效性、安全性发展建设,降低企业会计信息化风险,成为了未来企业生产经营过程中重要的工作内容之一,对于企业长远平稳发展起到了重要的推动促进作用。  相似文献   

创新创业教育背景下地方高校实验室队伍建设     

黄国盛  夏明华  颜琳 《实验技术与管理》2018,(2)

在对地方院校实验室进行调研统计的基础上,分析了地方本科院校实验室队伍建设的现状和存在的问题,并从强化队伍建设规划、合理定编定岗、科学考核评价、重视队伍培训和加强校企合作等方面,提出在创新创业教育背景下,地方院校加强实验室队伍建设的措施与建议。  相似文献   

我国高校毕业生跨省就业流动的空间相关性研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

盛玉雪  赵晶晶  蒋承 《北京大学教育评论》2018,16(1):159-178

本文基于全国高校毕业生微观抽样调查数据,采用空间自回归交互模型对高校毕业生在就读地和就业地之间形成的跨省就业O-D流进行了实证研究.主要发现有:(1)高校毕业生就业O-D流具有显著的空间相关性,基于流出地、流入地和流出地—流入地三种类型的空间相关系数都显著为正,因而忽略空间相关的特征会导致估计结果不可靠;(2)跨省就业流量与距离负相关,且距离的这种负向影响由于空间相关的引入而变弱;(3)考虑空间相关后,各区域因素对O-D流的影响效应可分解为源点效应、目的地效应、域内效应和网络效应,而且经济因素和非经济因素对高校毕业生O-D流的影响效应各异.基于上述结论,本文认为未来的区域人才政策要实现"两个转变":一是强调空间协调性,跳出孤立发展思路,建立更广域的人才观;二是强调路径针对性,区域应根据自身现实选择差异化的人才政策集合.  相似文献   

我国科技期刊SCIE进程的国际对比——基于SCIE 2007—2016年     

盛丽娜  顾欢 《中国科技期刊研究》2018,29(8):828-834

【目的】 基于SCIE 2007—2016年数据对比分析我国与G7国家及代表性新兴国家科技期刊SCIE进程状况,以了解我国科技期刊SCIE进程的国际对比情况。【方法】 分别在SCIE数据库查询2007—2016年11个国家(美国、英国、德国、法国、日本、意大利、加拿大、印度、韩国、俄罗斯和中国)入选期刊的影响因子、5年影响因子、他引影响因子、可被引文献数、可被引文献占比、影响因子百分位、标准特征因子等,并进行对比分析。【结果】 2007—2016年我国入选SCIE刊数呈明显上升趋势,环比增长速度平均为10.65%,在11个国家中位列第2;期刊年均载文量(Article和Review)仅次于美国、英国和德国,位列第4;刊均载文量呈下降趋势,非可被引文献占比略有增加;刊均影响因子和5年影响因子均呈显著上升趋势,且增长速度最快;影响因子百分位和标准特征因子显示,我国近年SCIE期刊的影响力逐渐增加;影响因子相关自被引率(SCR-IF)值逐年降低,2016年的SCR-IF小于11国均值。【结论】 2007—2016年,我国SCIE期刊数量和影响力均不断扩大,但与SCIE期刊强国的差距仍然巨大。  相似文献   

理科大学生科技创新人才培养模式的探索与实践   总被引：25，自引：3，他引：22  

孙克辉  曾旭日  盛利元  李长庚  刘雄飞 《高等理科教育》2004,(1):57-59,100

加强理科大学生科技创新能力培养是当前理科教育改革的重要课题。本文分析了理科大学生的特点,论述了理科大学生科技创新人才的基本内涵,从培养目标、课程体系和实践环节等方面介绍了我校理科专业强化创新能力培养的方案,总结了我校培养理科大学生科技创新能力的基本途径与方法。  相似文献   

行为主义、认知主义和建构主义(上)--从教学设计的视角比较其关键特征     

Peggy A.Ertmer  Timothy J.Newby  盛群力 《电化教育研究》2004,(3):34-37

界定学习的方式以及我们认为学习发生的方式 ,一直对我们要想促进人的认知和行为的变化有重要启示。学习理论为教学设计人员提供了各种教学策略以及促进学习的技巧 ,同时也包括策略选择的基础。然而 ,不少教学设计人员在学习理论方面的基础不甚理想。本文旨在让教学设计人员了解三种学习理论 (行为主义、认知主义和建构主义 )的相关主张 ,它们为教学规划和实施教学设计活动提供了坚实的基础。对每一种学习理论的观点 ,本文按照它对学习过程的特定解释和对教学设计与教育实践的重要启示进行说明。文中讨论的信息给读者提供了三种不同观点的比较 ,并说明了这些差异是怎样转化为教学情境中的实践的  相似文献   

北京诱惑（下）     

北京玩主  盛鑫图 《中学生读写》2009,(8):44-152

北京,是专门为成年男人准备的一剂毒药。这时候的你已经不再迷惑于赤裸、轻佻、单纯和无聊,这里混杂的官场、商场、情场之间的角逐,艳俗和暧昧的情色游戏如同不断上演的连续剧令人眼花缭乱……  相似文献   

加强实践教学环节进一步提高学生的实践应用能力   总被引：1，自引：1，他引：0  

曹捷  盛华成 《中国科教创新导刊》2009,(4):42-42

现在高校计算机专业的学生,仍然存在着重理论,轻实践的倾向,而在课程安排上也或多或少的存在着理论和实践搭配不合理,甚至脱节的现象,另外,有的教师也存在着只着重理论,而实践指导能力差的毛病。文章基于这些存在的问题,就如何加强实践教学环节,提高学生的实践应用能力,从理论和实践的课程设置,实验室的软、硬件配置,以及实验辅导上应该注意的问题等方面,提出了一些具体的方案和建议。  相似文献