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3.
系统设计教学研究兴起的缘由是为了在学习理论和教学实践之间建立起桥梁，广泛利用教学技术的优势及推动系统科学在教学领域中的渗透，20世纪80年代以来，出现了一批有重要影响的教学设计流派或理论，出版了一批相对成熟的教科书和专，系统设计教学理论在培训与教学领域得以广泛运用并继续深化发展。 相似文献
4.
盛中州 《试题与研究：高中理科综合》2021,(3)
小学科学课为学生观察能力的培养和科学思维的训练奠定了良好的基础,在小学课程教学中占有十分重要的地位。本文主要从有效观察教学的角度出发,针对如何更好地提升小学生的观察能力提出了一些观点。 相似文献
5.
人工智能时代的课堂教学革新要更加重视完整理解"学习"的含义,确保通过课堂教学促使学习完整地发生,教师要做好选择、组织和整合这三项工作。要理直气壮地提出"学教统一",调动师生两个方面的积极性。教学的空间和时间会有较大的变化,将更加适合学生个性化和差异化发展的需要。课程内容也将实现翻转,在学习任务的类别上,要重视"为什么"的知识的内化和外化,在动力、策略和原理上下功夫。要依据不同的知识类型(学习目标)来开展有针对性的教学,同时也倡导依据不同学习任务类型,扶放有度地提供指导,培养学生的自我调节、自主发展能力。要依据学习目标达成度开展评估,同时开展形成性评估和自我评估。 相似文献
6.
随着电力工业的不断发展，人们的物质生活水平和精神生活水平不断提高，一种技术先进，安全舒适，性能可靠的供暖产品电热膜走进了人们的生活。本文主要介绍低温辐射电热膜供暖系统的主要技术特点及在国内的应用情况。 相似文献
7.
电类实验教学改革的设想与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在结合素质教育以及教学改革的基础上,分析总结了当前电类实验教学存在的不足,提出了电类实验教学改革的设想,如引导式教学、强化预习、杜绝抄袭等,教学反馈结果表明,该方案提高了学生的实验热情,提高了实验教学质量。 相似文献
8.
信息技术是当今世界科学技术领域最活跃，发展最迅速，影响最广泛的因素之一。信息技术的飞速发展，不仅深刻地影响着人类的生活方式和工作方式，而且深刻地改变着人类的教育方式，学习方式乃至思维方式。欣喜可见，信息技术在教育教学中的应用越来越广泛，特别其在课堂教学中的有效而显著的辅助作用，也越来越被人们所认识并且受到空前关注和高度重视。现将本人应用信息技术于数学教学实践中的几点体会简述如下，以求教专家和同司行。 相似文献
9.
10.
技术可控性是对技术进行控制的一个重要的理论前提和假设。技术可控性是一种有条件的可控,在不同的条件下会表现出不同的状态———可控、不可控或部分可控。文章从技术具有可控性的前提出发,分析了技术可控性的条件性,认为在理解技术可控性时需要分析技术可控的一般条件、必要条件和保证性条件。只有在这些条件的基础上,技术可控性才能呈现出来,人类也才能对技术进行有效的控制。 相似文献