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111.
112.
人作为人的存在及其教育   总被引:28,自引:0,他引:28  
文章从教育哲学的视角探讨人作为人的存在特征、问题及其教育。文章阐释了人作为人而存在的“绝对性”、“意向性”、“文化性”、“时间性”、“语言性”与“独特性” ,分析了由此产生的人作为人而存在的基本问题———“死亡”、“奴役”、“有限”、“孤独”、“自我认同” ,并将其区分于一般意义上的生存问题。文章最后区分了“存在教育”与“生存教育”两个概念 ,就如何在学校情景中进行存在教育提出了一些初步的观点  相似文献   
113.
文通过阐述加强班组思想政治工作的客观必要性、班组思想政治工作的内容、方法及特点、依靠班组骨干,作好班组思想政治工作、加强骨干学习为他们做好思想工作提供理论武器,揭示了要做好职工思想政治工作,班组长骨干的思想素质是关键.  相似文献   
114.
伊犁之美     
一条大河从我的梦中流过。水波粼粼。无数美丽的传说穿越时空,养育着我们,也养育着一茬又一茬生命。峻美的天山。辽阔的草原。牛羊遍地。四季牧歌。还有那美丽的阿瓦尔古丽,让我心存感激,永远心醉。哦,这就是伊犁吗?这就是生我养我,又让我神牵梦绕的伊犁吗?  相似文献   
115.
孙亚楠 《海外英语》2011,(14):329-330
隐喻是一种普遍的语言现象,人们在表达情感这一抽象的概念时通常借助于隐喻来表达。在英汉习语中都有大量表达情感的隐喻,这些情感隐喻存在着一定的相同点,主要原因是人类共享一些相同的生理特征和情感体验。同时英汉民族在历史文化、地理环境、世界观等上的差异也使得英汉习语中的情感隐喻带有各自的民族文化特点。从概念隐喻理论研究习语为习语研究开辟了新道路,同时也为习语学习带来了新启示。  相似文献   
116.
传真     
■浙江省杭州市教育局、杭州市教育工会联合举办的杭州市首届模范班主任事迹巡回报告会日前落幕.13位模范班主任作专题报告,2500人到会聆听。一近日,新疆区昌吉市民办幼儿园相继召开工会成立大会,组建了8个独立工会委员会、3个联合工会委员会、16个工会小组,截至目前,昌吉市所有民办幼儿园全部建立了工会组织。  相似文献   
117.
以预制语块作为英语词汇教学的单位,符合认知的基本规律。文章首先界定了预制语块的概念和分类,然后论述了它在英语教学中具有的潜在优势和有效策略,以期对目前的大学英语教学和学习者有所帮助。  相似文献   
118.
从整合教材——选择适合幼师学生需求与特点的舞蹈教学内容、发挥笔记的作用、综合性组合的教学方式、适时渗透幼儿舞蹈教学法,使幼师转业技能与职业要求相衔接、加强舞蹈欣赏课教学五个方面,对幼师舞蹈教学进行探讨。  相似文献   
119.
落雪的村庄     
桑梓本是两种平常的树木,因为代指故乡每每勾起人们思乡的情绪,寒冷的冬日里,当它在古诗集中滑落,回家的心思就不可遏止了。归家途中,路边收割后的田野被厚厚的积雪覆盖,目之所及,均是一片白茫茫,客车原来是雪海中的一叶轻舟。静卧雪中的村庄,红  相似文献   
120.
Radar cross section (RCS) of non-spherical raindrops is calculated by using the software CST based on finite integral method and compared with RCS of spherical raindrops. The revised factor of non-spherical raindrops is obtained. The radar reflectivity with precipitation change of four distribution models of M-P, Gamma, JD and JT combining the revised factor is gotten using trapezoidal integration. When the influence of non-spherical raindrops is considered, the accuracy of precipitation measurement of four distribution models can be separately improved 8.77%, 8.47%, 10.53% and 8.04% in the case of rain intensity is 100 mm/h.  相似文献   
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