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101.
新时期的课堂上,作为“导演”的教师,欲“导”好每一节课,就要富有极大的魅力才能胜任工作.这种极大的魅力具体表现在渊博的知识、外在的气质、强大的场力等方面. 相似文献
102.
《语文课程标准》强调的“多角度、有创意”,为“同课异构”提供了一定的教学土壤.本文以一次“同课异构”教研活动为例,探讨了教学目标制定与教学活动安排的有效性. 相似文献
103.
种剑德 《黑龙江教育学院学报》2010,29(2):10-11
齐桓公和晋文公皆非嫡长子,而晋文公的经历更坎坷;齐桓公假王命号令诸侯,晋文公则既要行霸王之实,还要行霸王之名;两位霸主征服诸侯都靠武力,但齐桓公则比晋文公更摆出礼仪的姿态;两位霸主皆任人为贤、心胸豁达,但齐桓公晚年却不听管仲之言,致使有惨死之祸。 相似文献
104.
庄子是一个生命哲学家。他对人生命运有着透彻的理解和深刻的思考,对有限的人生轨迹作了清晰的描绘,对生命本真作了客观的揭示。他的乐死安生的达观态度、淡泊名利的价值取向、安时顺命的处世艺术,对当今大学生的生命教育具有重要的启迪作用。 相似文献
105.
保定师范学校作为"中等师范的光荣代表",在教育实习方面,建立了科学而健全的见习、实习体系。其精于准备、勤于实践、严于管理的实习理念和一系列成功经验为当今教师教育的改革和发展提供了诸多启示:数量众多且关系稳固的实习基地是办好教育实习的保障;见习、实习准备的常态化是办好教育实习的关键;见习、实习指导的全程化促进了教育实习的良性循环和可持续发展。 相似文献
106.
我国唐代诗人韩愈在他的治学名联《增广贤文》里有这样一句话:"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟."从字面意思来讲:用书堆积起来的大山中,要想攀登遥远的高峰,勤奋就是那登顶的唯一路径;无边无际的海洋里,苦难将是一艘前行的船,能够载你走向成功.在读书、学习的道路上,没有捷径可走,也没有顺风船可驶,只要汲取更多更广的知识,也能走向成功.我们把这些思想教给了学生,但是这些名言发生在孩子们身上的作用越来越小,每当孩子们听到这些话时,一谈到学习,往往是怯而止步.其实反思这些名言的背后,无时无刻不在给孩子们渗透一件事情,学习是件痛苦的事情.试问:既然是痛苦的事情,哪个孩子愿意去做呢?面对社会上厌学的孩子反而增多了,也就不必感到奇怪了. 相似文献
107.
戏仿自诞生以来,与文学、电影、网络都有过接触,但反传统、去内涵的特征使其一直带有边缘化色彩,直到戏仿的积极因素被充分发掘,与文艺经典和民间特色文化结合后,才似乎找到了发展的正途.电视创作正是在跨媒体互渗的大环境下为增加综艺娱乐节目的新质而尝试引入戏仿手段的.几年来,由于对戏仿运用的"度"把握得当,这一创作方式逐渐获得了认同,为电视综艺娱乐节目注入了强劲的另类创新力. 相似文献
108.
种一凡 《广播电视大学学报》2005,(4):45-46
表面看似杂乱无章、毫无规律的网名,实际在其随意性的背后有着可分析的诸多因素.如讨论区的主题、上网目的和态度、年龄、性别乃至时间、地点等,这些因素影响网名的起取.网名起取能反映出一定的社会心理,同时也反映出某特定时期在起名时语言的运用情况. 相似文献
109.
回顾东营建市25年来油地关系的变化以及体制机制的变革，经济社会发展与体制改革存在着辩证的关系，适合市情的体制机制必然会促进当地经济社会的发展与进步。牢固树立油地一体化理念是油地共驻共建的思想前提。进一步完善和理顺管理体制是油地共兴共荣的体制基础。社会治安、劳动就业、教育卫生、社会保障、城市管理以及其他各项社会事业要逐步实现一体化，政出一门。建立有效的油地利益协调机制是油地共享双赢的机制保障。政府要着力优化发展环境，增强资源凝聚力。油田要对地方进行必要的利益补偿，加快城市经济转型。 相似文献
110.
最近有本书叫做《你干吗在乎别人怎么想》,作者是美国国家航空航天局调查“挑战者”号失事原因的专家费曼。在这本书中费曼以他生活和工作中的真实经历阐述了自己追求独立的人生态度。笔者认为,科学家进行科学研究需要这种独辟蹊径,敢于坚持己见,甚至不在乎别人怎么想的精神。但是为人父母,当处在青春期的孩子理直气壮地向我们宣称“干吗在乎别人怎么想”时,我们该说些什么,该做些什么呢?我们不妨先静下心来分析一下:处在青春期的孩子敏感而脆弱,内心充满了矛盾。他们精力过剩但调节能力低,兴奋性高但控制能力低,好奇心强但辨别是非能力低,… 相似文献