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缪娟 《福建基础教育研究》2014,(8):47-48
以校为本,以生为本,科学地设计编制切合本校学生学情的校本练习资料,以校本练习为载体、以校本练习为推手,开展课后探究,促进知识升华,达到“减负增效”的教学效果。 相似文献
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纳米材料的性质依赖于其本身的尺寸和形貌,实现纳米材料尺寸和形貌的可控制备已成为当今材料领域的研究热点。文章综述了纳米CeO2的多种形貌及可控制备,总结分析了其在甲醇催化中的研究进展,展望了其发展趋势。 相似文献
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解题教学不仅是教解题的结果(答案),还有解题活动的过程——暴露数学解题的思维活动.几何压轴题是具有选拔功能，如何寻找解题思路就是寻找条件和结论之间逻辑联系或转化的过程，在这个过程中，引导学生激活知识、检索知识、重组知识，使解题与发展学生思维同行. 相似文献