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郭孙明（LourdesR．Quisumbing,直译露德丝·昆萨炳）,女,菲律宾教育、文化与体育部原部长,联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会创始会长和终身荣誉会长,米里亚姆学院荣休教授。昆萨炳广泛涉猎社会科学研究领域,曾从事多门行为科学学科的教学,如教育学、人类学、心理学、社会学、哲学等。她致力于行为科学的研究,包括农村地区的婚姻习俗与儿童培养实践、菲律宾人的价值观等,这被认为是她对菲律宾教育和社会科学的最重要贡献。此外,她担任菲律宾教育、文化、体育部长期间,对整体主义价值教育观的发展具有重大的促进作用,使价值教育成为菲律宾中学学校课程中的一门单独学科、小学学校课程中的一门综合学科。1995年以来,她与来自米里亚姆学院和菲律宾师范大学的专家培训团队一起,致力于从学会共处、学会做人、学会做事和学会求知4个方面对菲律宾及亚太地区其他国家的教师进行培训．这也是应对21世纪挑战所必需的终身教育的四大支柱。2011年11月,郭孙明被授予第二届亚太地区教育创新奖文晖奖的“终身成就特别奖”。文章系作者2009年9月30日在菲律宾碧瑶市米里亚姆学院全国扫盲大会上的演讲,经演讲者独家授权翻译并刊登。 相似文献
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为了将俄罗斯中小学教学信息纳入统一的信息网．实现通过信息网查询学生学习成绩并在此基础上进行分析研究等功能．为修订教学大纲提供参考．俄罗斯教育与科学部计划投入3600万卢布用于该信息网的建设。 相似文献
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沉浸式体验能让人专注于当前的目标情境并感到愉悦和有意义。教师可将沉浸理论运用到群诗阅读课的设计当中,让学生在诗词世界中有代入感、控制感,获得美好的阅读体验,并且期待持续被发酵,从而成为一种自发性的内驱力。这就需要教师的智慧设计,让沉浸式体验为群诗阅读课堂“硬核赋能”。 相似文献
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唐代服饰堪称设计史上的一朵奇葩,在服饰制度上因袭了隋朝传统,在服饰文化上呈现为"中西交融",在服饰形式上表现为"衣带渐宽",凸显出一种"变"与"不变"的精神气度,一个侧面见证和诠释了雍容典丽的大唐文明。唐代服饰设计的基本理念和思想,是历史的必然、时代的选择,对后世服饰发展具有深远影响。 相似文献
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《高中英语新课程标准》指出语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四种技能以及这四种技能的综合运用能力，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。作为英语教学四项基本技能之一，写作能客观地反映学习者的思维组织能力和语言表达能力，能反映学习者综合运用语言的能力，纵观近几年各省市的英语高考题，对这一技能的考查分值的比重也在增加。 相似文献
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中国历史学科在培养研究生的过程中一直以“三基”为基本教育模式.随着社会发展,中国历史研究应从单一的学科研究走向与社会科学、自然科学中的其他学科相互渗透、交叉、融合形成交叉学科.在研究生培养方面,则应从传统中走出来,培养适应社会需求的博学人才. 相似文献
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2001年教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》(基教[2001]17号)(以下简称"纲要"),启动了新一轮课程改革。"纲要"在课程结构中提出:小学低年级开设品德与生活等课程,小学中、高年级开设品德与生活、综合实践活动等课程;初中阶段设置分科与综合相结合的课程,主要包括思想品德等以及综合实践活动。高中以分科为主,开设技术类课程。特别强调"从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程"的内容。从吉林省的情况看,学校劳动实践场所建设的重点是 相似文献
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