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991.
课堂是教师职业耕耘的主要场地,是学生发展的最大时空,课堂的形态直接决定着学生发展的规格与水平。课堂应具有生长性,用生长来定义课堂,不仅因为人具有类生物生长的特征,更在于一种教育观的改变,即课堂从教师中心转到了儿童立场,而且赋予了儿童生长过程中的生命意义的建构。儿童的最大特性是生长中。这种生长不是赋予的、外加的,而是主体自觉的、应然的。生长具有个体性。生长既是个体生命的基本特征,也是个体生命的本能反映。由于先天的遗传和后天形  相似文献   
992.
生态批评理论为研究文学作品提供了新的视角,在英国浪漫主义诗歌中,虽然诗人对自然形象的选取和艺术表达方式各异,但他们的作品中都蕴涵着丰富的生态学思想:歌颂自然,敬仰生命,自然的意识深深扎根于他们的诗篇,也深刻地渗入了他们的诗歌创作理念。他们提倡人类回归自然以达到人与自然的和谐统一。本文将从生态批评的视角重新解读英国浪漫主义诗歌,挖掘诗歌中的生态思想,再次唤醒现代人类的生态意识。  相似文献   
993.
在教师教学实践中,有这样的现象:一些曾接受同样教育、经历相同的教师,其专业发展的结果迥异。究竟有哪些因素影响了教师的教学实践和专业发展?找到其中的原因,就能有针对性地对普通教师进行培训和专业指导。  相似文献   
994.
<正>主要创新点:1."校企一体、多线整合"实践教学体系的理论创新本成果突破了以往单线构建实践教学的思路,在理论上有创新。通过发现机电类专业岗位能力、课程、载体、实施策略的内在联系,将课程层级与能力层级直接关联、课程资源与实施策略协同构建,整合企业实训基地资源,将知识内容与技术、技能培养相互融合,理论和实践教学场所相互融合,实现多线整合。2.课程资源建设"虚实结合,以实为主"的思路创新  相似文献   
995.
主要创新点: 1.“校企一体、多线整合”实践教学体系的理论创新 本成果突破了以往单线构建实践教学的思路,在理论上有创新.通过发现机电类专业岗位能力、课程、载体、实施策略的内在联系,将课程层级与能力层级直接关联、课程资源与实施策略协同构建,整合企业实训基地资源,将知识内容与技术、技能培养相互融合,理论和实践教学场所相互融合,实现多线整合.  相似文献   
996.
大学生创业是当前国家、社会及高校重要的关注点之一,不断提升大学生的创业能力已成为高校创业教育工作的重点。文章从分析大学生创业软实力的定义与构成入手,剖析大学生创业软实力不足的具体表现,提出重视大学生创业价值观教育、提升大学生人文素养以及营造浓郁的校园创业氛围等,以帮助大学生个体提升创业软实力。  相似文献   
997.
创新是民族进步的灵魂,也是一个国家兴旺发达的不竭动力。高校共青团是党的助手和后备军,在人才培养中肩负着重要的历史使命,要不断发挥其与众不同的组织优势,努力创造条件,营造有利于大学生创新的氛围,建立有效的创新机制,为大学生创新创业提供充分保障,为国家和社会培养大批创新人才。  相似文献   
998.
物理科学对每个人、每个国家甚至全人类都有着重要而深刻的影响和作用。让更多的人学习物理科学,掌握物理科学理论,进而从事物理科学研究都十分有必要。在新课程教学过程中,教师要采用一些具体的策略,变革学生的学习方式和教学方式,将学科知识用丰富多彩的形式表达出来,激发学生学习的兴趣,让学生在快乐学习中获得知识。  相似文献   
999.
高科技车轮     
提供天气路况信息一款名为"哥本哈根之轮"的自行车方向盘以智能、应变和优雅等特点,开启了自行车2.0时代(图1)。"哥本哈根之轮"的设计者来自美国,它的轴心有一个红色圆形箱子,里面安装了48 V锂离子电池、350 W轮毂电机和传感器(图2)。此外,它还配有蓝牙装置和智能车锁等。方向盘的蓝牙功能可以与骑车人的智能手机连接,对骑车者每次蹬车所使用的力量、当时的车速、行驶里程、行驶方向、二氧化碳和氮氧化合物浓度、噪声大小、温度  相似文献   
1000.
古代文献记载的冉駹之"冉"与"蚕(丛)"为不同时期之不同记录者对同一族群的不同音译,是当代羌族的重要来源。早在殷商时期,"冉"即以方国的名义与中原地区发生比较密切联系。其活动区域位于什方(今四川省什邡市)之西的龙门山脉西侧,即今岷江上游的茂县等地。  相似文献   
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