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中国教师教育与师范院校课程改革 总被引：7，自引：0，他引：7
我国的教师教育目前仍存在着学科水平低、办学条件差、培养规模僵化、教育观念落后、课程设置陈旧、专业化程度不强等种种弊端。今后教师教育在转型过程中需要变革的根本性目标,就是由封闭走向开放,由教师职业化走向教师专业化,教师素质由单一走向复合。尤其是在师范院校课程改革方面,要遵循体制创新、与时俱进、因校制宜、突出特色等原则。 相似文献
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44.
国外思维培育的理论与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从教育与心理学家的思维培育思想、思维培育的基本理论和思维培育的主要课程和方法三个方面,分析与介绍了国外思维培育的理论与实践. 相似文献
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理解分数概念语义含义,意味着能用分数符号表示不同问题情境中两个量的关系.而分数应用题表征的关键,是将问题情境中事实关系正确转换为分数运算.二者关系尚缺乏实证研究加以检验.以295名小学六年级学生为被试,考察了儿童分数概念语义理解对乘法应用题表征的影响.结果表明:(1)儿童分数概念语义理解可以整体预测乘法应用题表征水平;(2)儿童在部分整体含义和测量含义的理解水平,均可单独预测其对计量、比较和转换乘法应用题表征水平;(3)儿童对"比"的理解,可单独预测比较应用题表征水平,对"商"的理解,可单独预期转换应用题表征水平,同时,算子含义不能单独预测任何应用题表征水平.这一结果说明,儿童分数概念语义理解影响其表征应用题中的事实关系. 相似文献
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提高自主创新能力,建设创新型国家,已经得到党和国家的高度重视,但就现实情况来看,我国的自主创新能力不强,直接影响了创新型国家的建设和经济社会的发展. 相似文献
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物理问题解决过程中思维能力培养的主要途径是:遵循解决物理问题的思维过程;训练解决物理问题的思维策略;掌握解决物理问题的思维方法;培养解决物理问题的辩证思维能力。 相似文献
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青少年的科学创造力是青少年在学习科学知识、解决科学问题和科学创造活动中 ,根据一定的目的和任务 ,运用一切已知信息 ,产生或可能产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的智能品质或能力 ,其核心是科学创造性思维。创造性的过程、创造性的产品和创造性的品质构成青少年科学创造力的三维立体结构。 相似文献
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