学习是最容易的事儿     

胡子宏 《学生之友(初中版)(金视野)》2013,(Z1):1

孩子,有这样一种生活:你能摆脱纷杂的干扰,在一块世外桃源般的沃土上,培植着生机盎然的禾苗;你坚守着精神世界的安宁,编织着远大的梦想,搭建着宽阔的人生舞台;你在付出"汗滴禾下土"的艰辛后,会收获"粒粒皆辛苦"的果实。这就是学习的境界。它是一种信念,一种气概;甚至,它是一种骨气,一种抗争。当你阅遍了人生的酸甜苦辣,蓦然  相似文献   

中俄能源合作的现状与前景分析     

张李昂 《吉林省教育学院学报》2009,(7)

本文分析了中俄能源发展现状,中俄同为世界能源生产和消费大国,俄罗斯能源资源丰富,开发潜力巨大,天然气、石油、电力出口规模不断加大;而中国人均能源资源不足,随着经济社会的发展,能源需求不断增加。中俄能源合作的潜力大,应加快机制建设,为能源合作提供有效保障,推进中俄能源合作发展。  相似文献   

远程教育中以问题为本的学习方式   总被引：7，自引：0，他引：7  

马索姬  玛格丽特&#;塔布琳  安吉拉&#;伦格  梅&#;索克一晴&#;陈  楚纬婉&#;苏珊娜  库克&#;休&#;琨  佩吉  梅布尔&#;兰姆  范内莎&#;莱克  安妮&#;昂&#;内&#;李  艾琳&#;斯&#;克&#;赛韦  布丽奇特&#;斯维斯  塞斯拉&#;垂  赵莉 《天津电大学报》2000,(3)

以问题为本的学习方式 在过去十年,随着对学生思考和应用知识能力的要求不断提高,在高等教育中以问题为本的学习方式（简称ＰＢＬ）的应用有所增长。与这种方式相适应,在此研究领域内人们对ＰＢＬ的定义比较宽泛。它是指将所有最初的问题、案例或情景提供给学生以引导他们的学习。由于这些问题是根据特定的情景专门设置的,所以演练的结果就能够满足课程目标。学生了解了所要取得的知识和技巧,并用以指导学习。学会思考和应用这些知识将工作中出现的问题联系起来。 当然,应用ＰＢＬ也有一些缺点。首先,它耗时较长。尤其在学习初期,学…  相似文献   

对初中学生作文现状的反思及对策     

胡子炯 《教学月刊》2000,(5):39-40

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YXJ型游泳训练测试仪的研制     

彭寅安  林诗存  胡子铭  杨万均  唐耀庭 《湖北体育科技》1996,(3)

本文介绍了ＹＸＪ型游泳训练测试仪研制设计的指导思想；主要功能及技术参数；试验使用效果分析及改进意见等。  相似文献   

水下岩塞爆破大坝安全评估研究     

胡子俊  ;方达宪 《工程建设与档案》2008,(4):453-455

根据响洪甸抽水蓄能工程水下岩塞爆破试验测试数据,通过以单一参数法为主进行拱坝的安全性现场实测资料的分析研究,对解决水下岩塞爆破时大坝是否发生共振问题的安全评估具有一定的参考价值。  相似文献   

新课程实践中语文素养的浸润与内省     

胡子雄 《湖南教育》2006,(32)

不知不觉中,在今天这个大众传媒急剧膨胀的消费社会,我们进入了一个读图时代,通俗、直观、简单、便捷,快餐化也泡沫化。不禁要问,在这样的现实语境中,我们的语文素养,我们的母语浸润,我们的文化基因,它们应有的位置在哪?于是,在传统与时代的长河中,语文教学行走在工具性与人文性的统一中,行走在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合中,实践着,收获着,困惑着,更反思着——语文教学,应该是经典着上下五千年的文化积淀,应该是浸润着诗经楚辞汉赋的文学滋养。语文教学,应该大张旗鼓地传承我们文化的基因:语言文字、宗教信仰、生活习惯。通过课堂这个充满质疑、批判、否定、更新知识的自由殿堂,而不是毕恭毕敬地教与学,让我们的学生具有“独立之精神,自由之思想”。因之,语文素养的浸润与内化,不是课程资源中人文素养的过度开发,而是一种过程,一种体验,一种实践。通过母语学习,进而感悟生命的真,滋润人性的善,享受生活的美。“理想的语文教育,应当引领学生登上思想的、美学的、哲学的制高点。”我们的语文教学,应该从容地行走在语文素养的长河中,从容地传承着我们民族文化的基因,因为——语文素养是一种内省外化:春风化雨潜移默化语文课程标准理念:...  相似文献   

留言     

志昂 《初中生》2008,(1):15-15

爱因斯坦小时候是个十分贪玩的孩子。他的母亲常常为此忧心忡忡,母亲的再三告诫对他来讲如同耳边风。直到16岁的那年秋天,一天上午,父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住,并给他讲了一个故事,正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。  相似文献   

三个强盗     

昂格雷尔  韦苇  沈苑苑 《幼儿教育》2007,(Z2)

1.从前,有三个强盗,他们穿着宽宽的黑斗篷,戴着高高的黑圆帽,样子看着很可怕。  相似文献   

由环境描写看鲁四其人     

胡子扬 《学语文》2005,(1):10-10

众所周知，人物、情节、环境是小说的三要素。透过环境描写看人物性格特征，把握人物形象应当是小说教学的一个重点和难点。由此出发，最典型的莫过于《祝福》中鲁四的书房了。作大有讲究，笔墨不多，麸三句话．一百余字，却大有讲究：  相似文献