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81.
随着信息控制技术革命即第三次科技革命的爆发,网络信息技术以惊人的速度传播着。作为最善于接受和使用的高校大学生群体,在校园的传播和使用中,出现了一种新型的校园文化——校园网络文化。这相对于传统的校园文化而言,无疑是一个重大的突破和挑战。本文将通过对传统校园文化的梳理以及对校园网络文化的探析,针对其所出现的问题,尝试寻找新的解决方法。 相似文献
82.
蓝耿星 《福建基础教育研究》2015,(6)
农村撤并校后诞生的寄宿制小学在安全管理上存在较大困难,必须动员各方力量,齐抓共管,牢固树立安全意识,完善安全管理机制,落实落细各项安全管理制度,避免安全事故的发生。 相似文献
83.
当今面临全球化的竞争,越来越多的企业和单位对员工的外语水平有更高的要求,并且要求也不断提高,特别是针对专业的技术人员。现代企业需要专业技术好又能够掌握外语的复合型人才,这样就给技师学院的英语教学提出了更高的要求。 相似文献
84.
复习在高中历史学习中占有很重要的地位。在实际教学过程中,我发现学生复习往往只是在“读”书,不知道建立知识结构,将零碎的知识点放到知识结构中去看待,不知道有一个计划及时有效的复习知识。布鲁纳的认知-结构学习理论中的结构原则、程序原则和强化原则对学生的复习有着指导性的作用。 相似文献
85.
李岑星 《济南职业学院学报》2015,(1):84-87
为武警院校民族生学员开设《现代汉语》课程有助于民族生提高听说读写汉语的能力,进而促进其学习效率的提高。这是现代汉语教学的新领域,不可避免存在一些不足,主要表现在课程定位有待明确、教学内容有待取舍、教学方法有待创新、学习方法有待选择和学生测评有待规范等五个方面。通过对这些问题的分析,提出了六种对策供教研人员参考。 相似文献
86.
87.
88.
对云南省昭通市威信县非物质文化遗产苗族(白苗)芦笙制作技艺进行调查、了解,从芦笙的历史源流、传说、文化价值及制作流程等方面进行了归纳与分析,针对威信苗族芦笙文化面临失传的危险现状,提出了相关的保护、传承与发展的措施。 相似文献
89.
胡德刚 《天津市教科院学报》2015,(1):69-70
社会实践为开发英语课程资源提供条件,输入假设理论、情感过滤假设理论和信息加工理论是利用社会实践开发英语课程资源的理论基础,以生活为载体、以活动为基础、以网络为纽带是利用社会实践开发英语课程资源的三种主要途径。 相似文献
90.
随着健身跑者越来越多,由于跑步引发的运动损伤事故也随之俱增,提高健身跑者的跑步风险认知水平迫在眉睫。基于扎根理论,运用“Nvivo 11.0”构建健身跑风险因素理论模型,通过因子分析构建并验证健身跑者跑步风险认知评价模型,并发放调查问卷进行实证调查。结果表明:健身跑者跑步风险认知评价模型包括个人身心状况、跑步环境因素、跑步技术程序、个人参赛管理、跑步中物的因素5个因子,个人身心状况和跑步环境因素最为关键;健身跑者整体风险认知水平较低,跑步环境因素和物的因素得分较高,个人身心状况和跑步技术程序得分较低;女性健身跑者对跑步风险的认知水平显著高于男性,不同年龄、跑龄、学历和职业的健身跑者之间对于跑步风险的认知水平存在不同程度的显著差异。建议建立以学校体育为主导的家庭、学校、社会“三位一体”的跑步风险认知教育模式,提升健身跑者的跑步风险认知水平,同时建立基于体医融合的跑步风险监测与应对体系,为健身跑者科学地坚持跑步提供保障。 相似文献